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性健康教育的必要性
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未成年人性教育从来就不是一个轻松的话题，围绕着“家长是否应该在孩子的书包里放避孕套”、“安全套自动售卖机能否进入大学校园”、“少女怀孕紧急救助要不要免费”等问题，媒体曾经开展过一轮又一轮的讨论与争鸣，时至今日，在未成年人中应该开展早期性教育已经基本成为共识，但是，性教育基础薄弱、方法落后、机制单一、效果不明显的问题依然存在，未成年性行为愈演愈烈、性卫生现状堪忧、少女怀孕率增长明显这三大问题依然困扰着我们。未成年人性教育不得不引起我们的关注。 |
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| 专家认为，幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色，认识自己的性器官。随着孩子年龄增长，再逐步开展青春期性生理知识、性心理知识、性健康保健知识、性道德知识、性病防治以及避孕知识等教育。学校老师介绍说，性健康课什么时候开设很重要，讲早了学生不要听，讲晚了学生都已经知道了。因此学校根据学生进入青春期时间来确定开课时间。根据调查女生在五年级就开始进入青春期，因此女生从五年级就开设性健康课，而男生则从六年级开课。从小学高年级段到初三，老师按不同年龄段生理、心理特点确定课程内容。 |
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性健康教育内容
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| 国际上通常采用的青春期性教育方法和比较成功的模式主要包括：欧洲瑞典、荷兰的早期学校性教育，源于澳大利亚并流行于美英等国的“同伴教育”以及联合国艾滋病规划署倡导的“ABC性教育活动”(A：避免婚前性行为；B：对配偶或一个性伴侣保持忠贞、不搞性乱；C：正确使用安全套)等。 |
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