立足文本 有效提高计算能力
长阳路小学数学组教研活动

    青岛新闻网讯 “72÷6刚才用课件演示了它拆分的每一步，但是对于三位数除以一位数，例如665÷5这样的大树，我们可以结合文字或符号来代表一个百、一个十、一个一，这样效果也很好。算理明白了，学生们自己就能推导出多位数除以一位数的计算方法了。”

    日前，青岛长阳路小学数学组全体教师召开了“新课标下，我们应该如何提高学生的计算能力”为主题的数学教研活动。本次教研活动是教师教学实践的成果展示，数学教师立足教学实际，结合自身教学特色，针对计算教学策略进行了深入的交流与研讨。

    活动中，大家畅所欲言，各抒己见，联系自己的教学作了对比反思，得出其他老师计算教学中所值得学习和借鉴的地方，特别是本组殷旎老师和王岩彬老师的计算课案例交流，从互动到重难点的突破，训练巩固，方法总结及外延拓展，不论是各个教学环节的实施运用，课件辅助，还是范例分析，板书设计，都给大家留下深刻的印象，起到了很好的示范作用。

    低年级通常用有趣的小练习加强学生的计算能力，例如：口算比赛，开火车看口算题，直接回答找朋友听算；中年级加强良好计算习惯的培养，列竖式时要求学生对所抄写下来的题目都进行认真校对，细到数字、符号，做到不错不漏；高年级在教学当中巧妙引用“数形结合”的方法，将抽象的算理变的具象，通过摆一摆，数一数的方法理解算理。李校长对本专题及教研活动的开展进行了深入的点评和引领，为数学教师提供了诸多新思路和新方法，给予大家很大的启示。

    此次教研活动的召开，促进了我校数学教师更加有针对性地开展计算教学。通过大家的交流和相互“碰撞”，对今后的教学起到了促进和推动作用，对高效课堂的构建，提高课堂效率具有重要意义。