陪娃写作业 妈妈考出教师证 专家：成长的心态陪伴孩子

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陪娃写作业，“励志妈妈”考出教师证

专家建议家长要以成长的心态陪伴孩子

陪孩子写作业，你是虎妈还是佛系妈妈？近日朋友圈里一个妈妈的做法刷新了家长们的认识。

李姜华是一位军嫂，平时爱好读书写作。女儿上学之后，在检查辅导女儿作业的过程中，引发了她对教育的关注和思考，有时还自己担任女儿的家庭教师。为检查女儿的学习情况，她经常给女儿出考卷，久而久之，字体已经练得像过去刻钢板油印考卷中的一般。11月27日，李姜华在一个微信群里发了一条消息，引起轰动：“我的孩子正上小学，为了把辅导作业的负能量化解掉，就去考了一个证。历时两年。普通话必须过二甲，算是个励志的妈妈吗？”

孩子需要高质量陪伴

说起孩子写作业，很多父母都有自己的一把“辛酸泪”。前阵子，家长们争相在朋友圈刊登起征婚广告，未来亲家们都在相互“甩锅”——不要房不要车，礼金嫁妆全都送！只要能辅导孩子作业，什么都好说。不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。也有家长辅导作业，竟然导致心梗。为此，《中国教育报》发表评论，陪娃写作业被气到“发飙”的家长，和陪娃写作业“顺便”考教师资格证的家长之间，差别最大的是陪伴孩子时的心态。

一些陪读家长充满委屈：“孩子学过的东西都是自己学过的，有的时候自己还帮不上忙，只能在旁边陪着，感觉有点浪费时间……”觉得陪伴孩子学习是生命浪费的家长，是典型的消极心态，当然就会有心理负担。李姜华的经历告诉我们：你完全可以在陪伴孩子学习的同时，与她一起成长。家长可以做自己一直想做而没有做的事情，比如阅读文学作品，提高自己文学修养，比如尝试写作，比如学习插花，比如考专业证书等等……在陪伴孩子的同时，一定要自己活出精彩。留在孩子身边，自己无所事事，对孩子的学习不管不问，是低级的陪伴方式，可能双方收获甚微；尽心尽力，看着孩子学习、督促孩子进步，是初级陪伴方式，可能孩子单赢，也可能是双输；以身作则、以向上的精神间接影响孩子进步，共同进步，是高级陪伴方式，是双赢的结果。

启元学校校长李东：授娃以鱼不如授娃以渔

陪孩子写作业，不知不觉间已成为困扰无数家长的难题。近年，因陪写作业导致意见不合，从而产生亲子矛盾或者家校矛盾的新闻并不少见，也出现了妈妈陪娃写作业“气得脑梗”“顺便拿下教师资格证”等奇葩悲喜事件。

多年的教育工作经历让我深刻感受到，家长在孩子学习上的技术性干预对孩子的帮助其实很有限，甚至随着年级的升高会暴露出越来越多的负面影响，家长的职责不在陪写作业而在培养习惯。我既不赞成家长在孩子自主学习习惯尚未建立起来时采取放养式教育，更不赞成家长越俎代庖，承担老师的教学职责。家长在陪写作业这件事上，不要纠结孩子题目做得对不对、作业成绩好不好，而应把关注点放在孩子良好学习习惯的培养上，一是专注做事的习惯，二是时间管理的习惯。同时，帮助孩子找到适合自己的学习方法。启元学校是一所九年一贯制学校，我们希望和家长密切配合，循序渐进地培养孩子良好的学习习惯和方法，低年级时盯习惯打基础，尽量帮孩子养习惯，找方法，提效率；高年级后盯弱科提能力，不再过问作业技术性问题，重点关注孩子薄弱学科，学习遇到困难时帮助孩子主动寻找解决办法。

总之，“授人以鱼，不如授人以渔”，更新观念比灌输知识更重要，习惯养成比一味陪伴更重要。

平安路第二小学校长臧文刚：共同成长重在营造积极氛围

都说老师的孩子学习好，为什么？我想除了教育方法的问题，另一个关键点就是老师下班回家要备课，孩子写作业的时候看见爸爸妈妈在一旁备课学习，他也会受到环境的影响，沉下心来学习。陪伴的意义不在于你能否现场帮助孩子传道解惑，而在于营造一种努力向上、积极进取的氛围，给孩子学习的动力。父母一边要求孩子勤奋学习，一边自己却每天看电视、打牌、玩麻将，孩子能学得好吗？

至于具体的作业问题，我主张“陪伴不能代办，监督但要适度”，比方说孩子有作业不会，除非孩子主动来问你，否则不要指指点点，这道题错了，那道题这么改，说得多了，家长就成了孩子的拐棍，让他有了依赖感。陪伴主要是帮孩子培养学习习惯。我不主张家长给孩子批改作业。有的家长陪孩子写作业，陪完之后直接批改成100分的上交，其实批作业是老师的事情，家长把孩子的错误都改正了，老师怎么能掌握孩子哪里不足，也就不知道以后教学在哪里加强，老师要掌握孩子的知识掌握情况，家长不能代办。如果发现孩子对某一类知识感兴趣，家长可以帮孩子充实阅读材料，引导孩子多读书，共同成长不仅限于学业这一个方向，所以家长陪伴孩子也不是一定要学课本知识，亲子阅读也是很好的陪伴形式。

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好多家长比较头疼的一件事就是孩子在学校比较乖，而回到家就管不听了，其实这种情况是普遍存在的。这是因为孩子在学校大的氛围内，要遵循各种规章制度，受到约束后的行为会经过日积月累的强化，最终好的行为转化为自己的良好习惯，也会自觉去遵守。大部分家长在陪伴孩子学习的时候，面临最大的问题就是孩子磨蹭，解决这一问题最好的办法就是在家里制定一个合理的家庭规章制度，即：作息时间表。把生活的习惯和学习的任务相结合，比如规划好吃饭、读书或是练习乐器的时间，按时完成给予鼓励，反之则要帮助孩子分析原因，并不是大声吼叫。这样孩子日复一日就会养成习惯，在指定时间内干更多有效的事情，也提高了做事效率。还有一个最应该注意的问题，就是每一位家长要尊重孩子的个体差异，不能总拿别人家的孩子与自己的孩子作比较，要多采用鼓励的方式让孩子自我对比，在自我主动提高的基础下，孩子才能心甘情愿地做到取人之长，补己之短。

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关系是一切教育的基础。良好的师生关系促进师生共同成长，良好的亲子关系奠定孩子一生的幸福。家长要正确定位自己的角色，让关爱和严格比肩并重。在陪伴孩子成长的过程中，家长需要不断给予孩子信任，相信孩子能够做好自己的事情，学会放下自己心中对孩子的期待与评判；还需要不断给予孩子激励，不是宽泛地表扬孩子“你真棒”，而是针对孩子每天、每次进步的细节进行及时表扬，学会接纳孩子的不完美，有“静待花开”的耐心和情绪。低质量的“陪着”不等于高质量的陪伴。低质量的“陪着”对孩子而言只是陪同、看管、说教和监督，而高质量的陪伴，是真正融入到孩子的世界，与孩子共同学习、共同成长，在孩子需要的时候给予支持和帮助，在不需要的时候给予孩子充分的自主空间。

(记者 赵黎)