非常时期，永宁路小学"空中"课堂与你温暖同行

青岛新闻网2月27日讯 2020年新学期，青岛永宁路小学的师生以“空中相约”的方式，开启与众不同的学习之旅，老师、家长、学生一同步入非常时期的非常课堂，共同经历非同寻常的成长。

加强规划，指导并行

1.“三封信”：指导“家庭、教师、学生”这样做

凡事预则立不预则废。学校以“三封信”的方式，分别从家长、教师、学生的角度，明确内容、方法、要求。此外，拟定详细的《青岛永宁路小学关于延期开学相关事宜教师工作指南》，建立校级“资源平台”，将所有的资源下载、上传到学校资源库，方便教师随时取用。

2.“三跟进”：管理实现到级部，到班级，到教师

学校管理团队按照“级部管理”的方式，深入到年级、班级、教师中。保持和级部组、教师的沟通，及时发现教师在教学中的优秀做法，和老师们一起研讨优化教学改进策略。

3.“多调控”：发布建议，加强跟进与优化。

采取：“发现问题到指挥中心-共同研究想对策-提出工作建议”的策略，加强工作的跟进与优化。

4.“三步走“：调研，分析，行动

“空中课堂”的学习过程中家庭和孩子自身两方面的助力特别重要。学校采取“三步走”策略。第一步，开展调查，全部摸底。

第二步，分析学生现状，开展一生一策指导。制定《青岛永宁路小学一生一策实施方案》，根据方案，开展“一生一策”线上指导。

第三步，线上家访，全员参与。

聚焦“五研”，多项举措

一研：每日导学单。导学单包括“一日学习内容”“使用素材”“学习任务（练习题或分层作业）”。教研组先研讨确定后，上传学校教研组群，分管领导审核后，提前一天发到班级群，让学生提前准备。

二研：建立各项平台，实施教学与反馈。确定学习群和作业反馈程序，建立班级网盘，定期推送学习资源。

三研：学什么，学的怎么的问题。这些，成为教师“空中课堂”关注的核心。

四研：如何安抚家长情绪。“空中课堂”的学习，是对孩子自主能力的大挑战，更是对家长的挑战。安抚家长成了教研组研究的大事。教研组通过“给家长的信”“不厌其烦的指导”“及时性的总结反馈”鼓励感激家长在这个过程中的支持。

五研：特殊学生的辅导。根据前期摸底情况，孩子没见面，但是老师的关心依然在。老师们采取“电话”“音频”“群内互动鼓励”等方式，关注每一个孩子，不让每一个孩子掉队。

关注全体，以生为本

2020年2月16日，开课前一晚，老师们为了指导好孩子和家长，一直忙碌到晚上12点，不厌其烦的解答家长在即将到来的网课中遇到的问题。以使命与担当和全体学生家长参与到这一场史无前例的“战疫”中。

教好课，关注每一个孩子。按照“每日”“每周”的安排，学校不仅有基础性学习课程，还有整本书阅读，“十个一”专题、休闲娱乐等，安排有序，让孩子度过这特殊的假期。

育好人，做好价值观引导。病毒会传染，品格会传承。疫情当下，我们需要什么样的教育，摆在我们老师面前。是一场灾难，对孩子们来说也是人生的财富。老师们通过多种方式，传递正确的价值观，树立正确的人生理想。引导孩子们共同收获人生中最有特殊意义的财富。

庚子鼠年，雨水时节。应该是鸿雁来，草木新，万物滋润时。虽然校园没有开，学子还没有来，依然割不断老师们对孩子的拳拳之爱。这一场人生大课仍在继续，老师和孩子在一起，期待着我们共同走进春天，走进校园的那一天。