青岛实验高中教育集团成立 三校联合打造"新人文"样板

青岛市实验高级中学教育集团揭牌。

青岛新闻网5月14日讯（记者 黄晓）今天上午，青岛市实验高级中学教育集团揭牌仪式在府新大厦举行。实验高中教育集团由青岛市实验高中、青岛市实验高中附属初中（市北）、青岛创新学校三所学校组成，成立后将在初高中不同学段推广“新人文”教育理念和实践成果。市委常委、宣传部长、市委教育工委书记孙立杰，副市长朱培吉出席签约仪式，并为青岛市实验高级中学教育集团揭牌。

青岛市实验高级中学教育集团现由青岛市实验高级中学、青岛市实验高级中学附属初级中学（市北）［原青岛二十三中，简称实高附中（市北）］、青岛创新学校三所集团校组成。其中青岛实验高中为公办普通高中学校；实高附中（市北）为公办初中学校；青岛创新学校为民办中学，包含初中部、高中部、中外人文交流中心。三校联合，进行初中高中不同学段、公立民办不同性质、国内国际不同区域教育资源联合育人探索。三所集团校皆为2020年招生，9月正式开学：青岛实验高中高一招收18个班，每班不超过50人；实高附中（市北）初一招收8个班，每班不超过40人；青岛创新学校初一招收4个班，高一招收4个班，中外人文交流中心招收4个班，每班不超过30人。

青岛市实验高级中学教育集团的成立是青岛市教育局为深入贯彻全国教育大会精神，深化基础教育办学模式改革，积极响应岛城市民教育需求，扩大优质教育资源覆盖率的重要措施。是按照“模式多样化、内容特色化、管理现代化、效益最大化”标准组建的优质教育团，是青岛市教育局2019年“扩优提质”工作的延续，更是2020年工作的开篇。

青岛实验高中教育集团以“闪亮自我，精彩世界”为教育愿景，以“新人文”教育理念为宗旨，以张扬学生美好个性，培养内驱动力、实践能力和奉献精神为路径，让每一个学生都能够自我闪亮，让世界因为“每一个”的闪亮而更加精彩，让“每一个”因为奉献世界而更加闪亮。同时也寄寓实验高中教育集团因为独特的教育追求而闪亮自我，让教育的世界更加精彩。

实验高中教育集团的成立，根植于青岛市实验高中近几年的成长实践，是对实验高中教育改革与创新成果的高度认可，具有深刻的原因和明确的任务！

为青岛基础教育提供优质高中新样板

青岛市实验高中是青岛市人民政府为深入开展高中课程改革和创新素质培养，提升青岛市基础教育的内涵、品牌和影响力，而重点打造的一所国内一流的现代化、国际化学校。几年来，学校创新引领、开拓进取，承担市教育局多项重点领域改革试点任务，形成了“无改革，不实验”的独特气质，提升了“实验高中”的品牌价值。学生个性成长、多元发展成效显著，学校社会美誉度逐年提高，已悄然成为在全国具有广泛影响力的岛城优质高中新样板，具备引领示范效应，完全能够担当市教育局“扩优提质”的重任。

推广“新人文”教育理念和实践成果

青岛市实验高中努力打造“新人文”教育特色，以学生全面而有个性的发展为中心，人文、科学、艺术、国际素养和身心健康并重，构建五板块，四层级“新人文”课程体系，为学生提供有选择的教育，让学生成为最好的自己；创建“学生、活动、社会为中心”的学习方式，行知合一，创新了学生成长模式，有效突破了应试教育对学生的束缚，改善了普通高中教育生态。目前，这种方式已具有可复制性，学校有信心通过集团校内的推广，有效改善当下更多学段，特别是初中学段课业负担沉重、升学压力巨大的教育生态。

创新人才培养需要不同学段的联合培养与不同方式的个性选择

新高考改革的核心是改变人才培养模式，从原先标准化、批量性的人才培养转向个性化、创新性的人才培养，以适应我国经济转型的需求。实践证明，原先割裂的学段培养模式已经难以适应个性化的人才培养需求。进行集团化办学，实行初高中联合育人，可以对初高中课程进行整合，提高初中课堂效率；可以将高中个性化课程前置，保持学生培养连贯；高中生涯规划可以有效指导初中，引导学生及早立志。同时，国际教育优质资源与国内融合，优化本土教育方式；私立高中优质资源对接公立高中，拓展学生视野；公立高中优质资源连线私立高中，提高教学质量；形成互融互通，全面立体的育人环境，有助于创新人才脱颖而出。

实现集团化办学的初心 展现青岛市实验高级中学教育集团的担当

青岛市教育局积极回应岛城市民诉求，争取在2020年至少建成10个教育集团，其根本目的是要实现优质教育资源的带动作用，促进岛城教育的均衡发展，全面实现扩优提质的目标。其方式不是优质资源对优质资源的占有，更多的是希望优质资源带动薄弱资源，实现薄弱资源的提升，达到整体扩优提质的目的。青岛市实验高级中学教育集团选择托管山东省青岛第二十三中，就是要通过“新人文”教育的移植，提高办学质量，恢复这所拥有光荣历史的学校的生机与活力。这是集团化办学的初心，也是使命和机遇！

青岛实验高中教育集团的近期目标之一是在实高附中（市北）和青岛创新学校全面实施新人文课程。首先通过生涯规划课程，帮助初中阶段的学生发现自我，帮助高中阶段的学生成为自我，进而在大学阶段成就自我，让学生有对自我的长远规划与行动落实，并形成自我发展的内驱力。其次通过国家课程校本化，整合课程，打造初中阶段常态化高效课堂，争取高质量、高效率完成每学期学习任务，为活动学习预留充足空间，保证学习与活动相辅相成。第三通过校本课程广泛开设，为学生提供丰富的体验平台，辅助学生发现自我兴趣，形成自我特长，为成为自己奠定坚实基础。第四通过特色课程前置，将数学、物理、化学、生物、信息技术五大奥赛以及科创、阅读写作课程在初中阶段全面展开，为创新人才培养提供可靠路径。

近期目标之二是在实高附中（市北）和青岛创新学校切实推进学习方式转变。首先移植“六个百分百”理念，设立符合实高市北附中和青岛创新学校学生实际的“N个百分百”，实现学生全面而有个性地成长。其次通过“节日课程”“典礼课程”为学生提供活动学习平台，让学生在自我组织、自我展示中提升能力。第三让艺术和体育回归教育中心，摆脱在初中阶段教育中的边缘地位，辅助学生形成健康身心，完善学生非智力因素，提升学生学习品质。第四通过研学课程设置，突出实践学习，在实践中将知识内化为自身素养。同时将青岛实验高中现有高校资源全面对接初中阶段，实现初中、高中、大学的贯通式培养，为学生将来的腾飞创造条件。

而青岛实验高中教育集团的远期目标是打造“优质教育完整的供应链”。集团坚守“行动一致，能够持续”的共同愿景，“结构相连，互相依存，差异发展”的组织原则，“机制共建，技术共配，课程共享，平台开放”的行动准则，着力提高公办初中、民办初中、公办普通高中、民办普通高中、中外人文交流中心甚至是职业高中教育资源供应力，最终形成“优质教育完整的供应链”。

随着新时代的到来，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。教育也面临着人民日益长的美好教育需求和教育不平衡不充分的发展之间的矛盾，教育人必须展示其担当和作为。“无改革，不实验。”青岛实验高中将充分利用集团化办学平台，扎实推进各项改革，为青岛教育的充分发展贡献出新的实高智慧！