最新！青岛小学、初中课程将有重要调整(图)

小学一二年级周课时数增加3节

劳动教育平均每周不少于0．5课时

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青岛市教育局刚刚发布

《关于调整义务教育课程设置的通知》

文件要求任何单位都不得随意

增减课程和课时

各区市、学校应于2019年1月底前完成整改

不过，小学一二年级课时的调整

可能会让两个年级的学生

由现在的每周一到周五休息两个下午

变成一个下午

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市教育局发布的《通知》有这些主要内容：

一、调整内容

1．小学一、二年级周课时总数由26节调整为29节，增加科学课1节，综合实践课1节，地方与学校课程周课时数由3课时调整为4课时，其他年级周课时总数、学科课时数不变（见附件1）。

六三学制

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五四学制

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2．地方和学校课程首先执行山东省义务教育地方课程必修课程课时安排，剩余的地方和学校课时学校可根据办学特色自行安排课程。

3．劳动教育课可安排在综合实践活动课，1至2年级劳动教育平均每周不少于0．5课时，3至9年级劳动教育平均每周不少于1课时。根据实际需要，学校可分散或集中安排课时，相关专题活动可以与地方课程、学校课程融合实施。

4．信息技术课可安排在综合实践活动课，海洋教育课可安排在地方与学校课程。

二、有关要求

1．各区市教育行政部门、教研部门和学校要严格执行调整后的课程设置方案，开全课程，开足课时，切实保障科学课、综合实践课、地方和学校课程的开设，任何单位都不得随意增减课程和课时。

2．各区市、学校应根据要求，对课程安排进行自查，对不符合规定的部分要及时整改，并于2019年1月底前整改完成。

3．各区市、学校应充分挖掘校内外教育教学资源，做好调整后的师资和课程安排。

小学低年级课时数增加

根据青岛新调整的义务教育阶段课程设置，小学一、二年级周课时总数由26节调整为29节，增加了科学课1节，综合实践课1节，地方与学校课程周课时数由3课时调整为4课时。记者了解到，青岛市此次主要是根据教育部相关文件要求，对义务教育阶段课程设置做了调整。根据教育部要求，综合实践活动课程小学一、二年级，平均每周不少于1课时；小学三到六年级和初中，平均每周不少于2课时。小学科学课程起始年级调整为一年级，原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变，仍为每周两节课。

相较于一二年级，其他年级周课时总数、学科课时数不变，比如说三年级到六年级周总课时数仍然是30节，七年级到九年级周总课时数依然是34节。语文学科一二年级周总课时数为8节，三四年级周总课时数为7节，五六年级周总课时数为6节，七到九年级周总课时数分别为5节、4节、5节，语文各年级周总课时数依然是56节。

那么小学一二年级课时的增加，会造成什么影响呢？“一二年级课时数量增加，也可能会影响现在的作息排课方式。小学一二年级市南区周三和周五下午不上课，市北区周二和周四下午不上课。在现行排课方式比较饱和的情况下，增加了这3节课，学校可能就得根据需要调整排课情况，变成一周只能休息一个下午。”岛城一所学校校长介绍。期末考试马上到来，寒假期间学校正好可以认真研究，调整相关的课程安排，为下一学期还学做好充分的准备。

“从增加的三个课时内容上来看，增加的上课内容多为实践类、探究类的课程。以科学课为例，这个课程实际上在2017年入学的一年级学生就开始上课了，上课的内容也是探究性的，主要目的是从小培养孩子们的创新精神、科学素养、实践动手等方面的能力。”青岛朝城路小学校长邓晓红介绍。教育部《义务教育小学科学课程标准》中要求，小学科学课内容主要有四大模块：物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程，课程实施的主要形式是探究活动。

不同的学段学生所要学习和掌握的内容不同，探究活动的开展也可不同。比如说，在“物质科学”章节中要了解水，水在自然状态下有三种存在状态，一、二年级要学会观察并描述水的颜色、状态等；三、四年级要知道水在一定条件下会沸腾和结冰，懂得冰、水和水蒸气的区别；五、六年级懂得水结冰和水沸腾都是因为温度不同。

每个年级都要上劳动教育课

根据要求，地方和学校课程首先执行山东省义务教育地方课程必修课程课时安排，剩余的地方和学校课时学校可根据办学特色自行安排课程。那么，我省地方课程都有哪些内容呢？记者梳理发现，主要涉及安全教育、传统文化教育、环境教育等。“这些课程，各个学校实际上都根据自身情况作了安排。学校在完成这些课程的情况下，就可以自主安排其他地方课程或者是校本课程，相比以往学校的灵活性也更大。”岛城一所学校老师说。

学校还要自己根据学校实际，劳动教育课可安排在综合实践活动课，一至二年级劳动教育平均每周不少于0．5课时，三至九年级劳动教育平均每周不少于1课时。“这次对劳动教育课的课时做了明确规定，其目的主要是通过这种方式，培养学生的劳动意识、动手能力。”这名老师说。学校可以根据实际需要，学校可分散或集中安排课时，相关专题活动可以与地方课程、学校课程融合实施。除此之外，信息技术课可安排在综合实践活动课，海洋教育课可安排在地方与学校课程。（早报记者 王世峰）