创建示范学校
 

艺术培训

    青岛新闻网8月3日讯 青岛的海上，徜徉着许许多多色彩斑斓的风帆。青岛的学校艺术教育，就如同其中一抹亮丽的风景，单纯，执着，与城市的繁荣一脉相承，在那片海上折射着动人的光……

    从1991年开始，迄今为止，青岛市中小学生艺术节已经举办了22届。这项每年一度的艺术实践活动，以“面向全体学生，人人享有艺术”为宗旨，由于参与的广度

和深度不断层层递进，现在已经成为了一个品牌，一个传统，一个让在校学生都能体验艺术享受艺术的平常事。

    “能为每个成长的孩子做点儿事，这就是我们的职责。”市教育局分管艺术教育的徐处长平和、亲切的说，淡淡的语气中透着一股力量，这力量来自——

    特别的爱给特别的你

    属于孩子的童年只有一次。青岛市围绕《全国学校艺术教育总体规划》，先后出台了《青岛市中小学艺术教育发展规划》、《关于加强学校艺术教育工作的意见》等一系列加强学校艺术教育的文件，专门针对学校艺术教育的管理、教育教学、教研科研、师资配备、器材配备、学生素质发展等作出了明确规定，并把这些基本要求作为素质教育督导评估、学校标准化建设的重要指标。

    有了政府举措这份特别的爱，广大在校学生全面发展和健康成长就有了得力保障。一个全市联动、深入到每所学校的艺术教育大格局，步入了稳步发展的新阶段：

    孩子们动起来了——课堂上，根据艺术教育的特性和学生身心成长特点，加强了学校艺术教育目标、内容、形式等方面的研究，明确了不同年龄阶段实施艺术教育的目标和要求；大课间，二操一舞让校园充斥着孩子们的欢乐。用孩子们自己的话来说：我们在玩着学，在乐着学。

    老师们动起来了——“送培下乡”，先进的教学思想送到乡村学校，城乡教师的差距缩小了；北京、广州、深圳等先进地区学习考察，老师们的眼界提高了；《天鹅湖》、《图兰朵》大剧院演出一票难求，前排却给全市骨干艺术老师留出了最好的座位；京剧团的专业演员给来自全市的音乐教师面对面、手把手地教，依依呀呀的国粹唱腔跟着老师们走进了课堂。

    学校校长们动起来了——“课外文体示范学校”、“艺术教育示范学校”和“优秀文化传承学校”创建和评定，成为推动学校艺术教育工作发展的引领。学校管理、师资队伍、学生素质、课堂教学、艺术教育活动，办学条件及育人环境等等，校长们以此为抓手推进学校建设，因为他们明白这些具体项目哪一项都与孩子的成长息息相关。