艺术节

    隐形的翅膀

    郑州路小学的张校长纳闷，怎么水龙头跟前男孩子们又排起了好几条长龙。一问才知道，原来一会儿就要跳课间集体舞，男孩子们担心手上的汗给拉手的女同学留下不好的印象。张校长笑着说：这就是艺术教育润物细无声之处，孩子们的修养提高了。

    是的，“教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。”蔡元培先生的这句话，就是艺术教育活动的最好诠释。

    作为青岛市

艺术教育实践活动的传统项目，校园集体舞一直深受师生们的喜爱，对此，青岛第24中学初二（4）班的王老师感触最深。他们班被选上代表学校参加全市比赛的消息一出，一石激起千层浪。家长怕耽误学习极力反对，任课老师怕跳舞分心也有意见，就连其他班级的学生也褒贬不一，有的羡慕，也有的冷眼旁观。王老师和同学们沉着迎战，全班同学下了保证：我们一定争气，绝不耽误学习。校长干脆把这个班和平行班的成绩做了个比对实验。结果，初二（4）班不负重望：不仅在全市比赛拿了个第一名，而且期末考试成绩比平行班高出了一大截。第二年，校园集体舞比赛不再是烫手的山芋，各班都争抢代表学校参赛。校长尤为感叹：艺术活动的影响太大了，团队凝聚力、战斗力和伙伴关系是非参赛班级所无法比拟的。

    1998年起，市教育局决定在市区中小学校中推行申办中小学生音乐会制度，竞争机制加上各校师生的共同努力，申办准备音乐会的过程成为每个学生亲近高雅艺术、进行艺术实践的过程，音乐会成为中小学生迎新年的品牌活动。与此同时，每年一度的全市中小学生艺术节，由区（市）、乡镇和学校层层举办，集音乐、舞蹈、戏剧、美术四大艺术门类，通过开展校园合唱、校园集体舞、朗诵比赛、器乐比赛、美术书法比赛以及组织摄影作品、DV作品、手工作品展览等形式，学生参与率达95%以上。在层层递进的基础上再产生全市十二个区市的专场演出进行展示，这个模式被山东省艺术专家们亲切地成为“青岛模式”并加以推广。

    每年上万人次的参与和表彰，让艺术教育实践活动真正给孩子们插上了隐形的翅膀，带着他们飞得更高更远。