【青岛故事】聋人舞蹈团 静静绽放的茉莉花

    【青岛新闻网独家】

    韩萌萌是青岛聋校职专二年级的学生，也是校舞蹈团的团员。每天中午，她会和其他舞蹈团的成员一起，利用午休时间排练舞蹈。在不少同学看来，韩萌萌是在浪费时间，但韩萌萌却没有放弃。

    在近期举办的青岛市第十四届残疾人文艺汇演上，韩萌萌所在的舞团，凭借舞蹈《茉莉花》荣获一等奖，韩萌萌用纸和笔告诉青岛新闻网记者，那是她“人生中最骄傲的一天”。

    用“心”跳舞的孩子

    张雅琳是青岛聋校的舞蹈老师，从2000年入职开始，一直负责学校的聋人舞蹈团。

    “我就是她们的耳朵。”张雅琳说，学校的聋人舞团1984年成立，现在舞团的人数稳定在20人左右，都是上初中、高中的小姑娘。张雅琳说，因为这些孩子听不见，所以就需要老师一遍一遍地纠正她们的动作，一个扇子舞里面的波浪动作，孩子们就要练整整一上午。

张雅琳老师在纠正孩子们的动作

    “动作好纠正，关键是节奏和孩子们对于舞蹈的理解。”张雅琳说，每排一支新舞，她总会先向孩子们讲透这个舞曲的内容，比如说《海的女儿》，在排练之前，她会告诉演“海草”的孩子，去想象自己在大海里，无忧无虑随波漂荡的那种感觉，这样跳出来的舞蹈，才算是“走心”。

    “虽然我们听不见，但我们会去想象音乐的样子。”还在读高一的舞团队员甄慧慧用纸笔写到。

     张雅琳告诉青岛新闻网记者：“舞团里的孩子是靠心去想象音乐，用自己的想象力去代替耳朵，虽然她们已经很努力了，但是一些比较柔的舞蹈，孩子们还是跳不好，她们真的很努力，努力像我们一样。”

    跳舞让他们更加自信

    为什么非要让聋人孩子去跳舞，有这时间干点别的不好吗？这样的疑问张雅琳在刚刚入职的时候也曾有过，因为之前并没有学过手语，所以每次上舞蹈课她都是纸笔加手跟孩子们交流，受累且没什么效果，对那时的张雅琳来说，教聋人孩子跳舞是“上级要求的任务”，她必须执行。

    与其他学校不同，青岛聋校从小学开始就为学生开设了律动课、舞蹈课，如果孩子对舞蹈有兴趣可以进舞团进一步深造，这些全部是免费的，甚至学生的舞鞋和服装，也全部由学校买单。

    “我们不能因为孩子们听不见就放弃她们。”张雅琳说，这是学校领导告诉她的，也是这么多年她的工作感悟。在工作了很多年之后，张雅琳发现那些跳舞的孩子会更加地自信，也能更好地融入社会。

学生的动作需要老师手把手指导

    郭彩霞今年已经高三了，但是她每天依然坚持和其他舞团的成员一起训练，虽然以后不可能成为一名职业的舞蹈演员，但是她希望自己能把舞蹈作为一种爱好坚持下去，像其他正常的女孩一样，郭彩霞认为舞蹈可以让她拥有一个好的身材，这跟她能不能听见没关系。

    张雅琳说，从舞团成立以来，基本上每届青岛残联的文艺汇演她们都会拿奖，虽说拿奖已经不稀奇了，但是每当听见自己带出来的孩子获得名次，包括她在内的很多带队老师都会激动地流泪，这眼泪里面不仅仅有成功的喜悦，更多的是感叹生命的坚强。（青岛新闻网记者 于泓 孙志文）

这可能是最安静的舞蹈教室，没有声音，所有队员全靠手语交流。

尽管有人觉得聋人跳舞是在浪费时间，但是韩萌萌认为，舞蹈对于自己的改变是她能够感觉得到的。

舞团的学生平时都要上课，训练时间只有每天中午的50分钟。

不久之后，这些小“茉莉花”们将会搬到新的舞蹈教室。

训练结束后，团员们会结伴去上课。

对韩萌萌来说，舞蹈是一个平台，让她觉得自己可以跟正常人一样。

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