青岛二中校长孙先亮

青岛新闻网12月14日讯（记者 于泓）50多家国内一流院校招生负责人齐聚青岛观摩一所高中！12月14日上午，由中国教育技术协会中学教育信息化专委会主办、青岛二中承办的“新高考背景下的自主校园生态构建——走进自主开放的青岛二中”中学教育改革实践系列研讨会在青岛二中举行，校长孙先亮分享了青岛二中在校园生态建设方面的经验和做法。

据了解，此次研讨会除了大学招生负责人到场之外，各高中学校负责人及部分家长也参与了当天的活动。研讨会为期两天，与会嘉宾将现场观摩二中校园文化创意产品、社团文化、吸引了团队课程。

2016年3月，山东省教育厅发布深化考试招生制度改革实施方案的通知，自2017年秋季高中入学新生开始，考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成，即“3＋3”模式。而在政策正式发布之前，青岛二中就已经开始尝试，打破原本成绩分班模式，以学生兴趣为主导，建设兴趣团队即MT模式。

研讨会期间，孙先亮校长在接受青岛新闻网采访时谈到，以此次研讨会为契机，青岛二中希望可以让大学了解到青岛二中在学生培养方面做出的改革，希望可以通过这种方式让高中与大学的人才培养衔接更加紧密，同时也希望有这样一个机会，与其他高中分享青岛二中在课程改革和校园生态建设方面的经验。

“教育应该更关注学生的个性发展和综合素质提升，从高考改革的动向来说，可以看出指挥棒在往这个方向倾斜。”孙先亮告诉青岛新闻网，关注学生的个性发展一直是青岛二中倡导的教育理念，而二中能在政策之前提出兴趣为先的MT团队模式，也是基于二中的这种“尊重学生”的校园文化背景，就目前的高考改革的趋势来看，只会考高分的学生未必能够一直独占鳌头，根据近年来的高考数据，仅凭分数进入高等学府的生源比例在逐步压缩，相比过去的唯分数论，高校更青睐动手能力强、综合素质过硬的学生，而题海战术“刷”出来的高分考生反而不再吃香，对学校来说，如何提升学生的综合素质，教会学生掌握一种能力而非知识，应该是未来在课程建设方面的发力方向。