校内托管孩子干啥：培养学习习惯 弹性离校 老师值班

“三点半”难题一直是不少家长需要面对的问题，为了解决这一难题，今年春季学期开始我市已经全面实施校内课后托管，这比全省“统一行动”提前了一个学期。目前，校内托管的形式主要有校内基本托管和第三方入校托管两种，家长和学生可依据需要选择。那么，在校内托管孩子会学些什么？学校又做了哪些服务措施呢？近日，记者走进岛城一学校，全程探访、记录校内托管。 

学生遇到难题时，崔艳老师及时给予讲解

3:10 

值班老师点名确认学生名单 

“下面我们先点名，听到名字的同学喊‘到’……”9月20日下午3点10分左右，青岛博文小学校内课后托管值班老师崔艳正在点名，以确保每名参加托管的学生都来到教室。如果是有特殊情况，需要学生所在班级的班主任到教师为学生请假，当天就有一名学生因为要学习围棋提前请假了，也有一部分学生因为参加校内“阳光运动一小时”，还没有到达教室。 

据学校德育主任袁德英介绍，学生下午3点多放学后，托管就算正式开始。为了使学生在校托管的管理更加秩序化、规范化，青岛博文小学延续上学期的做法，开学之初，举行新生入学、家长进校园等活动时，开始系统性报名，报名后在开学第一天正式启动托管。而对于一年级新生的家长，学校在新生家长培训时将托管方案发给各班班主任老师，再由班主任老师详细为家长解读，最终由家长决定自愿报名。“设立托管的主要目的就是为了解决家长的困难，帮助那些家里没有老人接，而且忙于工作无法准点来接孩子的家长，为他们提供服务。” 

本学期该校共有123名学生参加了托管，其中一年级27人，二年级26人，各一个班，三年级到六年级70人，分成两个班混合编班。从数字来看，本学期参加托管的学生比上学期增加了不少。托管服务时间从下午3点10分放学开始，到五点半左右。托管的内容主要以学生自主完成作业为主，中间有休息时间。 

4:00 

学生教室内自习可小声讨论 

记者注意到，每个教室内值班老师点名结束后，学生们便开始了安静的自习。老师会组织学生进行自主作业、自主阅读，所有的活动由孩子自主决定，若孩子学习上有问题，可以举手向老师示意，老师则会视情况进行解答，学生之间也可以小声讨论。老师除维持托管正常秩序之外，不会主动干涉学生活动。不过老师注意到有学生坐姿不正确等问题时，也会及时提醒学生。 

4点左右，参加“阳光运动一小时”的学生回到了教室，让原本安静的教师嘈杂起来，但在老师的指挥下，很快又恢复了平静。与此同时，刚刚放学的一年级和二年级学生也开始了托管。学生们有的写作业，有的看小说，也有的在画画。如果学生想打水或者去洗手间，只要向老师报告就可以。整个教室内的氛围比平时上课要宽松很多，但很有秩序。 

4:30 

弹性离校家长“凭证”接孩子 

据介绍，青岛博文小学在托管孩子的监管上，每天总共安排5名教师，他们轮流值班，其中4名教师分别看管4个班级，还有一个值班老师。“我们实行弹性离校，3点半到五点半之间的任意时间家长都可以来接孩子。”青岛博文小学副校长林玉洁介绍，“家长接孩子需要进校门，学校已经提前给每个孩子分发了两张出入证，家长必须凭出入证来证明他是托管学生的家长。”家长进教室后，需要找值班老师签字，学校和家长之间无缝衔接，真正保证家长把孩子接走。值班老师的职责就是要确保来接的人，就是家长或者是家长的委托人。实际上，当天下午托管开始不到5分钟，就有一名家长来到了学校将孩子接走，之后，陆陆续续也有家长到学校接孩子。 

5:00 

家长集中接孩子托管原因各异 

校内托管设立最直接也是最主要的原因，就是解决家长们的“三点半”难题。“这个点绝大部分家长确实是走不开，基本上都还在上班。家和学校距离虽然不远，可让孩子独自回家还是有些担心。”现场一名接孩子的家长告诉记者。 

“我跟孩子他爸都得上班，家里老人本来是可以接孩子的。但根据孩子一二年级时的情况，回家根本就不怎么写作业，只知道玩。现在有了托管班，学校的氛围肯定比在家里好，所以就让孩子参加了托管。先在学校完成作业，我们再接他回家。”家长金女士告诉记者。 

下午5点前后，还没有到校内托管结束的最后时间，已经有大部分家长到校接孩子了。“我在外面跑业务，她爸爸在商场里开店，都很忙，平常一般5点多才下班，今天提前收工就来接孩子了。”一位4点半左右提前接孩子回家的家长表示。除了家长下班早，孩子的意愿以及晚上的安排也决定着家长是否提前接他们离校。 

记者了解到，有一个孩子因为一起托管的小伙伴回家了，自己也不想放学后在学校太久；还有的孩子因为晚上安排了尤克里里、英语课、书法课等课程，不得不提前离校。 

5:30 

值班老师最后一个离开教室 

记者采访了解到，下午校内托管的时间，也是绝大部分学校老师集中备课、教研、开会的时间。记者在博文小学看到，教师办公室内绝大部分老师都在备课，参与校内托管的值班老师虽然不能参加集体备课，但在教室内也会完成一些相关的工作。当孩子们在写作业、看书的时候，老师也在跟学生一样“自习”，批改学生作业或是预备次日教案。 

当天下午，崔艳则是忙着写自己的教学笔记。五点半左右，将最后一名学生交到家长手里，崔艳重新规整了学校的桌椅，关上教室的灯，完成了当天的值班任务，本学期她要参加4到5次值班。记者采访了解到，很多值班老师实际上都有自己的家庭、孩子，但因为需要照顾校内托管的学生，照看自己家孩子的时间自然减少，甚至到校接自家孩子的时间有时也要推迟。

观察 

参加托管学生数明显增多 

根据我省要求，今年秋季学期开始，全面推行校内托管服务，而青岛市则提前实施了一个学期，自上学期开始就全面实行了校内课后托管，校内托管也主要分为校内基本托管和校内第三方托管，其中前者免费，后者收取一定的费用，托管的内容也会相对丰富一些，特色活动也会多一些。 

记者采访了解到，今年绝大部分学校参加校内托管的人数增加。“今年学校还是根据家长需要，确定的校内第三方托管，并且将原来的社团课程由每周一次，增加到了每周两次，报名托管的学生数也确实增加了。”太平路小学相关负责人介绍。

据长沙路小学相关负责人介绍，学校校内托管是两种形式并存，校内基本托管人数增加并不明显，但第三方托管人数增加得却比较多，“家长和学生选择第三方托管，主要还是看中其设置的活动会相对多一些，比如说一些特色的课程，特长的辅导等等。”李沧区实验小学的校内托管同样是两种方式并存，“从最初开始校内托管，学校就做了精心的安排和流程的设计，本学期报名人数跟上学期是基本持平的，保持在250人左右。”学校教导处副主任臧勤仕告诉记者，参加托管的孩子中，超过八成是双职工家庭，也有一部分是家长想让孩子在学校养成更好的学习习惯。(记者 王世锋 实习生 吴文秀 摄影报道)