12年六百多堂课，他一直无声教学！不求一分回报

令王建民没有想到的是，刚进入聋校的他就面临一个巨大的挑战。由于听障孩童教育的特殊性，学校给每一位实习老师配备了指导老师。指导老师可以帮助实习老师很快熟悉学校环境，帮助老师同时也帮助教授的孩子们彼此接纳对方。但王建民的指导老师临时有事，他只好自己硬着头皮前往学校为他安排的班级。

教室里的孩子对他的到来感到新奇，大家热切地围在这位新老师身边，手舞足蹈的比划着。无奈那时的王建民还完全不会手语，只好通过在黑板上写字来和孩子们交流。王建民对那时的情景印象很深：“一开始真的特别着急，基本跟孩子们没有办法沟通，只能一个人揣摩他们的手势。他们也特别想要跟我交流，做每个动作都特别努力，生怕我看不明白。”在进入聋校的半年里，他教学生知识、学生教他手语。教学相长，每天都在自学的王建民终于能和学生自如交流。

来电的是王建民认识的一位工作人员。电话里他了解到，有位听障人士在就医时出现了与医生沟通不畅的问题，急需王建民的帮助。挂断电话后，王建民匆忙地赶往那家距自己住宅很远的医院。由于求助的听障人士教育水平不高，也没有接受过系统的手语学习，王建民与他的沟通也显得有些艰难。

这位特殊的病人已经来了这家医院好几次，虽然只是一点小的口腔问题，但他并不知道如何描述自己的病情。就医之后，他又没有办法在购药和缴费上与医院达成一致。医生看着他无奈又着急的比划，束手无策。

她和丈夫刘学强是王建民在聋校期间的学生，两人在十六岁于聋校相识，手语成为了他们表达情感的最重要的语言。毕业后，他们一起在一家工厂找到了工作。两人相伴相守，转眼就是三十年。生活的变故总是出现得突然。由于不知名的病因，她的视力随着年岁开始下降。去医院就诊之后，初步判断将有失明的风险。后续的治疗还需要去很多次医院，夫妻俩联系上了曾经的老师，期盼他能在就医时提供翻译的帮助。

王建民收到消息，找到了市立医院的眼科主任。陪同她每一次就医服务，希望这位自己昔日的学生能得到最专业的救治。不要在已经失去听力的情况下，再失去光明。虽然带她辗转多家医院，但遗憾的是，治疗的结果并不乐观。在刘淑芳进行了白内障手术后，视力仍然未见好转。医生判断，她将永久性失明。

二零一九年的冬天，王建民来到了他们家中探望。房间不大，却很温馨。因为有客人来，茶几特地摆上了新鲜的水果。角落里是他们种的小型盆栽，满满地摆在了向阳的窗台上。唯一特别的，也许是正在播放却没有声音的电视新闻。

王建民的这次拜访，还带上了他的学生张苏琦，她是青岛二中的高二学生。从去年开始，她就在王建民的周末手语课堂学习手语。

客人的拜访让刘淑芳家的沙发显得有些拥挤，但夫妻俩为这不多见的热闹而感到开心。刘学强用手语比划着自己的名字，又向大家介绍了自己的妻子。他的目光诚恳而真挚，由于天生听力的缺陷，他难以像正常人一样说话，只能发出模糊的声音。不能发声但想要表达的迫切让他的手语比划的有些乱。“慢点比，慢点比，不要着急”，王建民坐在沙发的一侧，一边向我们翻译着他的话语，一边安抚着刘学强的情绪。