解读2014年青岛历史中考

    专家：

    初中历史学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中学校招生的重要依据。本次考试的命题，依据《历史课程标准》的要求，主要体现了以下几个主要特点：

    1、注重历史与现实的结合。试题采用了大量的时事性材料，从一个全新的视角来考查学生的历史学习情况，引导学生能够关注现实，探究时事背后的历史要素，使历史学习更加地鲜活、生动。

    2、关注学生人文素养的培养。本次试题的各类题型，以不同的方式考查了学生对人类优秀传统文化的了解与认知，培养学生正确的价值取向，理解人与社会、自然的关系。

    3、给学生提供了开放的答题空间。试题总共设计了五个开放性的问题，引导学生结合所学知识，根据自己的生活经验进行回答，充分体现了每个学生的个性特点。

    教师：

    拿到试题，总体印象是考点全面，布局合理，整体性和逻辑性很强，没有偏题、怪题。注重对学生基础知识和基本能力的考查，基本延续了近几年试题的命题思路，使我们的教学具有连续性。

    相比于以前的试题，这次试题也有新的特点。比如整体的阅读量增大，需要学生能够迅速地读懂材料，并且从材料中提取有效的信息。另外，在延续了历史试题图文并茂特点的同时，有两道题选用了历史题材的漫画，使题目更加生动，给学生创设了一个新的历史情境。

    这套试题的命制对今后的教学有很强的指导意义。一是要进一步加强史料教学，课堂上给学生提供更加丰富的材料，提高学生阅读和分析材料的能力，学会从多种渠道获取历史信息，掌握以历史材料为依据来解决问题的方法。二是要多方面搜集材料，在课堂上不仅要有文字、图片的展示，还要有数据图、漫画等新颖的形式，引导学生全方位、多角度地解读历史。三是增强历史教学的系统性，在课堂上进一步贯彻“内外迁移”的教学方法，引导学生形成完整的历史知识体系。

    考生：

    历史是我们最喜欢的学科之一，做题的过程感觉题目比较亲切，像有一道选择题，配了米歇尔访华的一张图片，图上“来了，您那！美国‘第一夫人’”就让我们感觉特别好，消除了考试的紧张感，考试后引起好多同学的热烈讨论。

    整体上感觉试题和平常练习的难度大体相当，但是也有一些题目综合性比较强，题目也比较新颖，必须认真思考，把所学知识融会贯通。对试题印象比较深刻的是：一是图片特别多，试题不那么呆板。还有就是阅读量比以前加大，引用了大量没见到过的史实材料，但是仔细阅读都能读懂。这么丰富的材料，这么新颖的题目，让我们在考场上接受了初中阶段的最后一次历史教育，也让我们感受到历史学习还有广阔的空间。我想，这次考试不仅是我们初中历史学习的一个终点，也是我们高中学习的起点，为我们开启了一扇新的历史学习的大门。

    家长：

    我们平常比较关注孩子的历史学习，因为学好历史对孩子素养的提高有着重要的作用。现在的历史考试和我们当年完全不一样了，不是考试前简单背背就能过关了，要加强对知识的理解，还必须多读书、多关注新闻等。试题涉及的内容丰富多彩，认真做一遍题，能够增加不少知识。换一个角度来看，试题新颖，也能够激发学生的学习兴趣，有了兴趣也就不用家长和老师整天督促了。当然作为家长来说，还是希望试题不要太难，能够考查最重要最基本的知识即可。另外，多考查对孩子高中学习有帮助的内容，能够实现初高阶段的有效衔接。