省招考院专家点评今年的高考试卷：语文“渗透”美感、数学体现山东特色……

    语文“渗透”美感、数学体现山东特色……2014年高考结束了，考生们对今年的试卷难易程度已经有了切身的体会，昨天，省招考院发布了2014年高考试卷命题分析，专家们认为今年的高考试题在素质教育和体现山东特色方面又有新的突破，试题质量比去年有了较高的提升。 语文

    从总体上看，今年语文试卷结构保持相对稳定，在加强“双基”考查的同时，更加注重对考生语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，材料的选用突出了传统性和时代性相结合的特点，卷面清新，选材典雅，考点明确，设题精巧，难易适中。

    今年的语文在考试内容和形式上也有所变化。如第六大题现代文阅读，取消了选做题的形式，直接给出了一篇文学类文本让考生阅读答题，减轻了考生的阅读量，可以使考生快速答题。试卷结构的相对稳定，可以使考生迅速进入考试状态，对试卷没有陌生感，从而更好地发挥考试水平。

    山东卷保持了历年注重考生语文应用能力和审美、探究能力的考查的惯例。今年试卷最突出的特点是在选材上具有传统性与时代性相结合的特点，典雅唯美，清新自然，使整个试卷充满了语文的美感。如第二大题论述类阅读材料选取了梁漱溟《朝话》中关于“心理调整”的一段文字，语言平实，口语化强，逻辑清楚，条理性强，而且内容与考生贴近，读起来极具有亲切感和现实感，改变了以往选材局限于文化、历史及哲学类的文章，避免了语言晦涩、概念缠绕的毛病，是一个大的突破。除了几篇大阅读材料外，整个卷面也处处体现出传统性和时代性的完美结合，例如，第23题作文材料本身就极具诗意和审美价值，“窗子就是一个画框，从窗瞭望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……” 数学 恰当处理文理差异

    纵观2014年高考山东卷数学试题，试卷结构有较大调整，但又保持了传统的试题风格，立意于能力，注重考查考生的基础知识、基本技能和基本数学素养，符合考试说明的各项要求，兼顾公平和中学教学实际。

    试卷考查了中学数学尤其是考试说明中的大部分知识点，整份试卷中大部分是基础题目，这些题目的设计回归教材和中学教学实际，以自然但不俗套的形式呈现，既保证了高考试题的创新性，又让考生能以一种平和的心态面对试题，在有限的时间内尽力发挥出自己的最佳水平，保证了考生的“基础得分”，从而保证了考试较高的信度和效度。

    试卷依旧承袭了山东卷历年的命题风格，在知识的交汇点采用网络式的布题模式，对主干知识进行了重点考查。文、理两科试卷均对高中数学中的重点内容进行了综合考查，包括三角函数、概率统计、立体几何、数列、导数的应用以及解析几何等六大模块，注重综合和创新，以知识为载体，立意于能力，让数学方法和数学思想贯穿于整个试题的解答过程之中。

    文理差异的处理历来是备受考生和社会关注的问题，今年的试卷恰当地处理了这种差异，相同知识点考查上也充分考虑了文理科的特点，六个解答题完全不同，前面的基础题目只有很少几个相同或者以姊妹题形式呈现，这样的选择处理，既有利于考生充分展现个性品质，也对考生体现了人文关怀，使得考试公平性有了更加可靠的保证。 英语 渗透新课程改革理念

    英语试卷结构较往年有了较大变化，试题在选材和命制等方面沿袭了历年来山东卷的风格，所选文章话题丰富、体裁多样；试题设计精益求精、稳中有变；试题难度稳定，没有因为试卷结构的变化而出现大的波动。

    试题取消了听力部分，将单项填空部分由以往的15个小题调整为10个小题，增加了一篇10个小题的完形填空和5个阅读理解题。增加的完形填空（A篇）为一则关于鹦鹉的小幽默，内容轻松有趣，有利于考生放松紧张的心情，从容作答；阅读理解部分5篇总阅读量为1436词，比2013年增加了94词，选项为986词，比2013年增加了262词。

    与往年相比，2014年试题难度适中，试题阅读量方面，虽然2014年较以往试题增加了两篇文章，但是试卷总词量仅比2013年增加了39词，试卷中的词汇基本上都是考试说明中词汇表内的词汇，超纲词汇非常少，这有利于保证试题难度的稳定。此外，新增试题难度较低，与往年听力部分试题难度大致相同，其余部分试题在选材与设题上与往年风格类似、难度相当，这有利于保证试题难度不出现大的波动。 文综 历史

    2014年高考山东卷历史试题秉承了以往稳重、大气的试题风格，同时，在试题情境创设、问题设计和评价方式等方面勇于创新，给人耳目一新的感觉。试题全面考查了历史学科的八项学科能力，即历史时空意识、把握历史知识的能力、历史理解能力、历史思维能力、历史表述能力、历史态度和价值观、历史方法、历史材料处理能力等。

    2014年高考山东卷很多试题都要求考生能以时空意识为基础，建立历史现象之间的联系，进而考查考生分析历史问题、解决历史问题的能力。例如，第16题通过中国文物保护单位的空间分布特征，考查了考生对中国近现代史上重大历史现象的整体性认知。

    从新课程的培养目标和高校对人才的选拔标准来看，养成学生的探究意识，提高学生的创新能力，是历史命题的一个共识。第38题第（1）小题“研究20世纪初的妇女解放为什么要搜集材料甲”，第47题第（2）小题让考生判断是伏尔泰还是卢梭等，即是对考生历史探究意识和创新思维的考查。 政治

    试题统筹把握材料、设问和参考答案的逻辑关系，在选材上选择体现创新性思维的背景材料，在设问类型上设置体现创新性思维的设问，在参考答案设置上综合考虑宏观与微观的关系。在材料的选择上，例如40题选材电子商务、41题选材生态文明建设、42题选材对外文化传播，这些选材本身体现了经济创新、社会管理创新、文化传播的创新性思维。在设问类型的选择上，设置体现创新性思维的设问，例如第40题第（2）问考查政府应如何解决网络售假问题，设问具有一定的开放性，鼓励学生多角度思考解决措施。在参考答案设置上，考虑宏观和微观相结合，更大限度鼓励创造性思维，例如第40题打击网络售假一题，既引导学生提高处理问题的宏观把握能力，又鼓励学生从经济手段、法律手段和必要的行政手段、诚信建设等多个角度思考，提出创造性解决问题的方法。 地理

    今年的试题仍秉承蕴含现实热点这一特色，围绕“人口、资源、环境”等问题，体现可持续发展。倡导教学结合热点，达到理论联系实际、学以致用的目的，增强地理学科的实效性。试题隐含的热点包括：我国近年来地区之间的人口迁移问题、城镇化问题、区域水资源短缺问题、我国汽车工业的发展问题等一系列热点问题。如37题，通过与美国相比，分析出我国汽车产业发展的优势条件，从而引发考生思考我国汽车工业今后的发展；通过分析我国吉林省汽车工业整零协作模式形成对周边地区发展的积极作用，论证和探讨我国工业发展由大城市向周边中小城市转移这一现象的时效性。对这些热点问题的关注，有利于考生关注社会、关注未来、关注自身的发展，关心我国改革开放与经济建设的新进展与新成果，有利于培养他们形成可持续发展的观念，较好地体现了新课程理念。 理综 内容贴近生活 对接科技前沿 物理

    2014年高考（山东卷）物理试题既注重加强与考生生活、现代社会及科技发展的联系，适度反映当代科学技术发展的重要成果，体现新课标培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度的要求，也注重在考生所熟悉的经典情境上不断创新，设计出新颖的设问方式，体现出稳中有变，变中求新的特点。

    第19题，是以 “均匀带正电薄球壳”为背景设计的一道综合性选择题。 “均匀带正电薄球壳”是考生相对陌生的情境，要求考生有较好的再学习能力。该题起点较高，但题目通过简洁的描述告知考生球壳内、外的电场分布，有了这样一个台阶，考生经冷静思考，结合图像在不同空间分段考虑，思路豁然开朗，答案呼之欲出。这样的情境创新，这样的巧妙设计，更有利于选拔出拥有良好学习潜力的考生，体现高考的选拔功能。第20题，“神十”与“天宫”对接、“嫦娥”携“玉兔”落月两大航天工程是考生较为熟悉的情境，以“玉兔”回家的设想为命题背景，通过规定新的零势能面，考查卫星发射过程的功能关系，情境新颖不落俗套。通过该题作答，可使考生认识到物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响，为终身发展、形成科学的世界观和价值观奠定基础。 化学

    2014年化学试题在内容选择上密切关注与生活生产实际和科学发展相关的化学问题，更加贴近考生实际。试题不偏、不怪，平和自然，从正面考查学生的思维，内容、形式积极、正面，站在学科发展的高度，体现学科的科学和社会价值，让考生在答题的同时感受化学的乐趣。同时把环境保护理念渗透到试题中，如29题以海盐粒子对大气中含氮氧化物的迁移转化为背景，使考生了解到氮氧化物在与海盐粒子反应的过程中会产生氯自由基，引起臭氧层损耗，从而引发一系列大气环境问题，这使考生对氮氧化物引发污染问题的理解不再仅仅停留在课本介绍的层次上。

    以新材料为背景创设问题情境既可通过新颖的试题情境，为考生提供公平的平台展示能力，又可以彰显试题的时代性与应用性，展现有用的化学。32题围绕石墨烯创设试题情境。石墨烯是一种新型碳材料，具有优异的电学、热学和力学性能，有望在电子元件、复合材料、气体传感器等领域获得广泛应用。通过利用现代科技前沿的新材料巧妙地考查 “物质结构与性质”模块的核心知识，将物质结构的基本知识与前沿材料巧妙结合，问题设置自然流畅，“起点高，落点低”。 生物

    实验观察、比较归纳、推理判断、建立模型、假说—演绎、问题探究的学科方法，协调统一、稳态平衡、生物进化的学科思想，应用与生产、关注社会、生态保护的学科理念等都是生物科学素养的重要组成部分。试题对生物学科素养考查处处体现。第2、4、5、25、26、28、35题共7道题目涉及到实验考查，考查考生实验观察、结果分析、问题探究的方法。

    今年生物卷试题设计巧妙新颖。如第3题以动物神经系统正常发育过程中神经细胞数量变化的调节示意图为情景考查对细胞凋亡、神经调节、免疫调节的理解，设计巧妙新颖。再如第6题以遗传系谱图为情景考查对X、Y染色体遗传的分析，与一般的遗传图系谱图题目的情景不同，很新颖。12道题目的文字都很精练，题干只有一、两句话。部分题目通过图示给出信息，题目的信息量很大、综合性强。

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