北京“房娃”家有14套房，称钱够吃三辈子上学干嘛。

    富二代不需要看别人的脸色，表现为对穷人缺乏同情心

    研究显示，家庭存款越多，孩子心理承受挫折能力越差

    近年来，富二代群体的负面新闻不断：房祖名涉毒、李天一轮奸，还有大量疯狂拜金炫富、开着豪车撞人的“脑残”……这激发了大多数并不富裕的人们的强烈反感，造成社会仇富情绪弥漫，却很少有人关注富二代为什么是这个样子。实际上，贫富悬殊令有钱人陷入孤立，种种原因让富二代不一定过得很快乐，抑郁、焦虑、不良行为等心理问题比穷二代还要严重。心理专家指出，老师和父母都有倾听、教育富二代的责任，让他们成为独立的自己。

    有钱的代价：

    无法享受普通人的喜悦

    人们常常以为，有钱了还愁个啥？富二代的家里有钱有势，充分享受金钱带来的诸多特权，而且前途一片光明，似乎无忧无虑。其实，富二代不一定活得很开心，无法享受到普通人通过不断努力而收获到的成就感，例如经过打拼买到人生第一辆车的巨大喜悦—从小时候开始，富二代的家里就有好几辆豪车了。

    在心理上，富二代是容易受伤的一群。美国多项对中小学生的研究显示，富二代抽烟、吸毒、酗酒的比例远高于低收入家庭的孩子，患抑郁症、焦虑症、躯体化障碍的水平也比较高。在不良行为方面，富二代损坏公物、偷窃物品等行为比穷二代多。当然，穷二代也并非没有问题，例如在打架斗殴方面就比富二代严重。

    相对于穷二代，富二代的同情心较差。多个研究显示，富二代比较难识别出别人的情绪，尤其难以理解穷人们的害怕、希望等心理。毕竟，当金钱与权力可以摆平一切，你就不需要看别人的脸色，也不一定要遵守所有的社会规矩，有钱就是任性。

    研究显示，家庭存款越多，孩子的心理承受挫折能力越差，无论是在学校、竞技场还是自己的家里。一些富二代一旦遇到学业上的挫折、感情上的危机就会束手无策，因为一路走来，没有什么是家里搞不定的。例如，一名富二代承认，自己上学时的论文、申请书很多是老爸的私人助理写的……

    原因：物质财富制造了内心的孤独

    美国菲尔丁研究生大学心理学教授山姆·奥谢森博士分析富二代的心理问题原因后表示，人与人的相互信任是年轻人心理健康发展的前提，能帮助他们对抗心理压力。然而，物质财富本身就能产生压力，因为有钱会招惹别人嫉妒，无形中令富二代受到孤立，影响到他们的情感发育。例如，住在别墅里的富人把大铁门一关，就把和左邻右里的关系全给切断了。无怪乎他们在情感的表达上总是有所保留，与别人永远保持着一定的距离，还比较喜欢撒谎。

    此外，富二代的心理问题还跟父母有关。他们过早承受着过大的成功压力—父母很成功，我也必须成功！例如，读书要考上名牌大学，做一切事情都要考虑打造一份完美的履历。然而，他们和父母的距离比较遥远。有钱的父母往往把物质上的成就看得很重，相对而言对子女的关爱就较为缺乏。缺少亲子情感，就容易诱发富二代的不良行为。一名贵族学校的老师观察到，很多富二代得到很好的照顾，但负责照顾的人全是父母花钱雇来的。奥谢森称，穷人缺少食物等生活必需品无疑是个大问题，但有钱人缺少关爱的问题更为棘手。

    老师：不要以为富二代在“无病呻吟”

    富人对社会有着巨大的影响力，如果任由他们的心理健康恶化，对其他人也没有好处。奥谢森认为，为了避免社会进一步分裂，老师需要教育好富二代，首先要成为他们可以信赖的倾听者，真诚地帮助他们解决人生问题，而不是盲目认为他们有钱就拥有了一切。

    讽刺的是，富二代的心声其实很少得到大人的倾听，因为他们的未来早就设定好了，还用得着谁来多管闲事？有的老师不理解富二代学生的烦恼，觉得是无病呻吟。例如，一个女孩家里养了4匹马，被父母卖掉一匹之后非常伤心。她的老师抱怨道：我家连汽车都没有，你家的马还嫌多，这不是矫情是什么？其实，老师需要了解到女孩的父母没有尊重女儿的意愿和感受，还违背了让女儿养马的约定，是她伤心的根本原因。

    师生的沟通能够让富二代学会独立，体验自我。例如，听到私人助理代写文章的事情，老师不必急于约谈父母，而是和富二代探讨为什么会是这样，父母为什么要这样做，让他明白到自己的人生对父母来说很重要，一定不能够失败，为此可以不择手段，所以当他的生活一旦遇到麻烦，父母就会介入。其实，很多富二代是任父母摆布的木偶，一旦自己独立生活，准会摔个大跟头。老师可以告诉这些学生在学校里可以独自干什么事情，写论文、申请书之类可以抢在父母干涉之前自己搞定。

    家长：

    不要强迫孩子承载上一代的心愿

    美国临床社工琳达·埃斯波西托建议，有钱人家庭可以用以下方式帮助孩子应对生活中的挑战：

    1.多表扬孩子付出的努力，而不仅仅关注孩子取得的成绩。当一个人把自尊心是建立在成绩之上，就会害怕自己不成功，可导致心情抑郁。在成绩以外，学会关心、同情、感激他人也很重要。

    2.审视你教育孩子的价值观是否一致，言传身教不能自相矛盾。例如，你表扬孩子考了好成绩，却又问他的好朋友考了多少分；你教育孩子饮酒的坏处，自己吃饭时却喝上几杯。

    3.让孩子成为独一无二的自己，而不是强迫孩子承载父母未了心愿和梦想。