13岁少年刘天成（图由受访者提供）

    2岁半会背唐诗300首，4岁半幼儿园直“跳”三年级，13岁考上大学……他是朋友和邻居眼中的“天才”少年，但他却说“我没有比别人聪明，我只是付出的比别人多”。同龄孩子在玩耍和睡觉时，他在“开夜车”努力学习，目的只为取得一个好成绩，引起母亲的关注，多一次交流的机会。他不满意自己的高考成绩，却拒绝复读，因为他有一个目标：尽早进入社会独立赚钱，照顾妈妈。面对儿子，母亲又会说什么呢？她又将怎样解开儿子的心结……

    2岁半会背唐诗300首 4岁半直“跳”三年级

    “2岁半我就上幼儿园了，那时候学校对年龄的要求没那么严格”，13岁的刘天成是今年西华大学年龄最小的新生，“我跳过一次级。幼儿园毕业，4岁半就上三年级了”。

    追溯跳级的原因，要从刘天成的舅舅说起，“他是老师，对我要求很严格。幼儿园的暑假和寒假，我几乎都在学习一年级和二年级的知识”。直到幼儿园毕业，“我舅舅说，加减乘除和基本汉字都会了，直接去上三年级吧”。

    但在刘天成印象里，学习是被逼出来的，“我经常为了逃避学习，躲在厕所不出来。有时候还会主动提出帮家人下楼买东西，目的是想下楼玩一会儿”。因为付出比别人多，所以刘天成从没觉得自己有何过人之处，“我没有比别人聪明，但我比别人努力，也比同龄人早熟”。

    刘天成的妈妈却不这样认为，“他很聪明，爱动脑筋又爱思考。2岁半就会背唐诗300首。”除此之外，刘妈妈觉得儿子的记忆力超强，“有些东西他看一遍就能全部记住。”

    拼命学习只为引起关注

    “天才”的背后是努力

    太阳下，穿着迷彩服的刘天成笑得很阳光，但他的成长故事却多了几分阴影。他用“双面性格”来形容自己，“在家我很内向，也很孤僻。在外我很开朗，也很活泼”。而这一切要从他的家庭谈起。

    刘天成是深圳人，从小跟着奶奶长大，父母离异。“家庭对我的影响挺大，5岁那年我见过爸爸一次，后来就再也没有他的消息。”而他也并不想知道父亲的下落，“没爸爸我也一样长大了，而且心智比同龄人成熟”。对于父亲，他用一个字概括：恨。

    “8岁那年我上初一，从深圳转学到广州，跟妈妈生活在一起。”刘天成想了想，接着说，“感觉我妈只爱工作，对她来说工作比我重要，她也许并不爱我”。也正是如此，刘天成独立能力很强，“她工作两三天不回家，我能把自己照顾得很好。番茄炒蛋是我最拿手的菜”。

    “从小学开始，我的成绩就很好，基本都是班里一、二名。”而保持好的成绩，只是为了引起母亲对他的关注，“考得好，她会夸我。这样我们才会多聊一会儿天”。但要保持好成绩，这背后是汗水和努力，“在学习方面，我都是超前学。学得比老师讲得快。每天6点起床看书，晚上12点以后才睡觉”。

    不愿复读觉得压力大

    想尽早独立赚钱照顾母亲

    “今年高考没考好，没上广东重本线。”刘天成并不满意自己的高考成绩，“模拟考试，每次都会超重本线30分左右”。高考失利的原因，他归结为心理素质差。

    “我不想复读，因为高三的压力实在太大。”刘天成抱着等高考成绩出来“能走就走”的心态。而不想复读的另一个原因还来自家庭，“复读意味着还要在家过那种压抑的生活，我不想”。为何压抑？刘天成解释，说不清为什么，“在家我的性格就像变了一个人，不爱说话，也很憋屈”。谈及和母亲间的交流，他说，“没什么交流。我来成都已经快一个月了，她没给我打过一个电话。只是偶尔聊几句微信”。

    “现在学的信息与计算机科学专业。我的目标是去斯坦福大学继续深造，回国后当一个创客，开一家计算机信息相关的互联网公司。”刘天成虽然年纪小，但对未来职业生涯规划却有一个明确的目标。而他那么做，也有一个目的，“想尽早进入社会独立赚钱，照顾我妈”。

    对话母亲

    很爱儿子但不会表达 只想给儿子好的生活

    由于刘妈妈在泰国，成都商报记者通过微信联系上对方。在她眼中，儿子很优秀，“我对他从小没有溺爱，他独立自主，思想很活。记忆力很好，几乎过目不忘。邻居都很喜欢他，说他善良可爱，虎头虎脑”。

    谈到教育方式，刘妈妈说：“我对他是放养，给他自由的空间，不会过多关注他的学习。我从小教育他，自己的事自己做”。对于外界评论儿子是“神童”、“天才少年”等，刘妈妈认为“我希望他好好学习。其实他没有什么不一样，他只是比较好学、勤奋”。

    从谈话里能感觉到刘妈妈是一个女强人，“努力工作，只是想给他一个很好的生活。我也是他的榜样啊，自强自立。”刘妈妈想了想，接着说：“我和他的交流确实太少，但不代表我不爱他。爱有很多种，我是比较严厉的爱”。

    刘妈妈尊重儿子不复读的意愿，因为她说“任何事重要的不是外因而是内因，内因做好了就习惯了外因，自然就收获了不同的自己。学习在于他自己”。同时，她鼓励儿子进修双学位和出国深造，“我以后会加强和儿子之间的交流”。