科技助残赋能课堂，北航“仪路晨曦”实践队开展三日公益支教

7月4日至6日，北京航空航天大学“仪路晨曦”实践队走进青岛市城阳区河套街道汇海小学，开展为期三天的暑期公益支教活动。本次支教活动紧扣科技助残核心主线，充分发挥北京航空航天大学的航空工程学科特色，推出八大差异化特色课程及跨龄双向交流主题活动，将无障碍科普、航空报国教育、海洋环保、生命自然教育融为一体，以实景体验、动手科创、情景互动的形式，为在校学生带来多元化暑期素质拓展课堂。

实践队队员们通过与小学生交流收获了真切而深刻的成长感悟，发现小学生对航空航天、科创探索、生态保护等趣味科普内容抱有极高的热情与求知欲，孩子们思维活跃、想象力丰富，敢于动手尝试、主动提问探索，展现出极强的创造力与探索精神。他们纯真善良、包容友善的特质也令人动容，他们认真学习无障碍知识、主动换位思考，充分展现了新时代少年温暖向上的精神风貌，也让队员们看到了科普教育、德育浸润对青少年成长的深远意义。

科技助残主线贯穿全程，分层构建沉浸式共情课堂

本次支教以无障碍科普为核心特色，突破传统支教的授课模式，聚焦视障、听障、肢体障碍三类特殊群体，结合学生认知规律与实践能力，建立“认知共情—实景体验—科创创造”的完整闭环教学链条,设计层次清晰、循序渐进的梯度化系列科普课程。课程紧扣特殊群体生活、出行、学习中的真实困境，兼顾知识性与趣味性，打造贴合实际、落地性强的特色教学内容。

图：实践队员在汇海小学教授学生手语课程

课堂上，开设《无声有爱，手语传暖》特色课堂，全方位科普听障群体生活知识，助教手把手教学实用日常手语，全员共学《国家》手语操，让包容无障碍的理念与炽热深厚的爱国情怀相融共生；同步打造《指尖微光：读懂盲文，共情无声世界》沉浸式实践课堂，搭配盲文板实操体验与还原盲人日常视角的影像短片，引导学生亲手触摸、落笔书写盲文，细致科普导盲眼镜、语音阅读器等智能助盲器具，以亲身感知消解隔阂偏见，用真切体验搭建起与特殊群体心灵相通的温情桥梁。

图：学生在老师的指导下学习书写盲文

《闭上眼睛走一走：视障生活模拟与安全识别》课程设置沉浸式蒙眼闯关实景体验，学生分组沉浸式模拟真实视障出行场景、相互扶持协作完成各类通行挑战任务，课后结伴实地走访排查校园各处无障碍设施现存短板与不足，结合自身体验自主设计贴合校园实际的无障碍优化方案，积极向身边人倡导自觉文明爱护、用心守护各类无障碍公共设施。而《科技无碍，共赴星光》课堂通过趣味十足的静音传话、肢体行动障碍模拟等互动小游戏，直观鲜活地展现听障、肢体障碍等特殊群体在日常沟通、外出出行过程中时常遭遇的各类现实难题与生活不便。

作为北航工科特色核心课程，《未来助残工程师》以三类残障人群生活场景为切入点，梳理现有助残设备优劣，组织学生分组构思创新助残装置、手绘设计图纸，现场开展小型创意发布会，引导青少年运用创新思维解决现实生活痛点，树立科技向善的理念。

图：同学向众人展示自己设计的助残眼镜

航空特色课堂亮相，厚植青少年航空报国情怀

本次支教立足北京航空航天大学独特的办学底蕴与学科优势，特色开设专属航空主题课程《长空铸忠魂，舞台忆罗阳音乐剧实践课》，充分凸显北航鲜明的航空办学特色与红色育人底色。课程以航空英雄罗阳的先进事迹为核心切入点，生动讲述其逐梦蓝天、鞠躬尽瘁的奋斗故事，系统科普舰载机、航空母舰等专业航空知识，深入浅出地拆解国防航空事业的发展历程，全方位展现一代代航空人勇攀高峰、攻坚克难、甘于坚守、无私奉献的崇高家国精神。支教队员依托专业素养与文艺特长，耐心带领授课学生学习舞台走位、情感表达、韵律演绎等音乐剧基础表演技巧，集体合唱罗阳音乐剧经典主题曲目《把青春留在这里》，以沉浸式、体验式的文艺实践课堂打破传统理论授课壁垒，用鲜活生动的艺术形式润物无声地传承航空报国、航空强国的初心使命，将北航深厚的红色基因、航空情怀与家国担当深度融入支教课堂，让红色精神扎根童心、浸润成长。

多元素质课程同步开设，覆盖生态美育劳动实践

除科技助残、航空主题课程外，实践队配套开设自然、海洋环保特色课堂，丰富教学内容维度。

图：生命的意义这一问题引发讨论

《听见山野生灵的低语》课程聚焦山野珍稀动植物保护议题，设置趣味十足的食物链排序、濒危物种情景扮演等沉浸式互动游戏，生动科普各类野生物种真实生存现状与濒危诱因，引导学生心怀敬畏之心，尊重万物、善待自然生灵；立足青岛滨海城市独特地域底色开设《废品奇遇记：守护青岛海岸线》特色课堂，细致讲解塑料、废弃渔具等海洋垃圾对近海生态的多重危害，系统普及海洋垃圾分类、减塑护海相关知识，现场组织学生收集闲置废旧物料动手创作创意环保手工作品，在动手劳作与创意实践中根植蓝色生态理念，树立主动守护海岸线、爱护海洋环境的责任意识。

图：同学们积极踊跃回答垃圾产生相关问题

创新双向交流活动，搭建跨龄沟通成长平台

本次支教创新设置“大学生小困惑，小学生大思考”纸笔交流活动。实践队员与在校学生分别写下各自成长烦恼，混合抽取匿名纸条互相作答。大学生结合校园学习经历解答孩童成长疑问，小学生以童真视角回应青年困惑，双方现场分享感悟，实现跨年龄段双向倾听、共同成长。

图：大学生和小学生的双向倾听与成长

短短三天的支教之旅，让全体队员走出书本、扎根基层，完成了一场双向成长的青春历练。队员们深刻体会到，高校学科优势绝非纸上理论，而是赋能基础教育、助力公益科普的坚实力量。支教过程是青年学子自我沉淀、锤炼担当的过程。从精心打磨课程课件、适配小学生认知特点，到耐心引导学生动手实践、用心陪伴孩子成长，队员们在教学实践中褪去青涩、积累经验，真切读懂了志愿服务的初心与教育的温度。

图：实践队队员与小学生的合影

大家纷纷表示，此次支教不仅是一次知识的传递，更是一场精神的传承，孩子们眼中对科学的热爱、对未来的想象，更加坚定了队员们深耕科普公益、践行青年使命的决心。未来，实践队将持续立足学科特色，持续深耕青少年科普与科技助残公益领域，持续搭建高校与基层校园的沟通桥梁，以青春之力播撒科创种子、传递温暖善意，让航空报国的理想信念、科技创新的探索精神在少年心中生根发芽，用实际行动彰显新时代北航青年的责任与担当。