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特教老师:班主任一当九年 把最美青春奉献

来源:青岛早报 作者:王建亮 陈珂 | 责任编辑:海风 2014-09-06 08:58:53 --字号:TT

    百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师是人类灵魂的工程师,承载着千万家庭对美好生活的期盼和憧憬。在第30个教师节来临之际,我们走近一个个普通教师,记录他们的平凡故事,也感受他们的辛苦与付出。

    一个老师最多能教你几年?很多人自然会想到是最长的小学6年,可对韩静来说,她将陪伴自己的学生9年,把自己最宝贵的青春年华献给8名可爱的孩子。作为青岛仁爱学校的一名心理教师,韩静也是最年轻的班主任,班上的孩子多数为唐氏综合征、自闭症和脑瘫患儿,这让她在教课的同时,又多了一份如同母亲一般的职责,“当老师哪有不操心的,我得让他们好好地走进社会。”

    8个学生都不让人省心

    27岁的韩静毕业于曲阜师范大学心理学,是一名硕士研究生,2011年考入市北区教育系统当老师。“当时仁爱学校需要一名心理辅导教师,我专业正好对口,所以就很高兴地来上班了,而且对这里也早有所了解。”韩静告诉记者,作为一所特殊的培智学校,青岛仁爱学校招收的孩子与其他小学并不一样,韩静带的班级中虽然只有8名学生,和其他学校的普通班级相比,却一点也不让人省心,其中有3个孩子有自闭症,需要在上学的同时去做康复治疗。而另外5个症状较轻学生中,有4个患有唐氏综合征,另1个是脑瘫患儿。“我去年开始当班主任的时候,心里也很忐忑,虽然实习过,但没带过这类特殊孩子。”面对8个智力只有幼儿园水平的学生,韩静毫不犹豫地接下了这项挑战。如今,已经当了一年班主任的韩静,此前的那点小脾气早已经被这帮孩子磨没了。“如果是自己的孩子,还能打屁股,可对自己的学生,就只能慢慢培养他们的习惯了。”虽然韩静还没结婚生子,但她逐渐把班里的孩子当成自家的娃,除了不打骂之外,自己简直比亲妈还疼他们。

    孩子不听话差点急哭

    “孩子们去年刚入学的时候,状况层出不穷,而且我也不能用普通六七岁孩子的标准去要求他们。”韩静为记者讲述了去年的许多趣事,有个叫丫丫的女孩是唐氏综合征患儿,因为智力较低,所以很多习惯都没有养成,排队都要用近半小时的时间,而且刚拉住这个孩子,另一个又跑远了,只能满操场去“抓”孩子。

    “第一年还配了一个副班主任协助,幸亏是两个人,但尽管如此,有时候遇到孩子不听话,自己也好几次差点被急哭。”想起去年这群娃娃惹的乱子,韩静依然哭笑不得,而最经典的案例莫过于小雨对课堂的排斥。6岁的小雨刚入学,心情很不高兴,而父母不在身边又让她没法撒娇,于是她在上课的时候脱掉自己的鞋子、袜子,还把书本、铅笔乱扔,韩静只好当起幼儿园阿姨,哄着小雨玩游戏、唱儿歌……

    学生有贡献还能获奖励

    在韩静不经意的介绍中,记者突然发现,仁爱学校的孩子还能在校园里“打工”,根据表现情况还能获得一个“大拇指贴”,集齐了5个就能兑换1元钱的代币,能到学校的特殊超市里购买自己喜欢的东西,包括零食、文具、玩具等。韩静说,她也很喜欢这种模式,能培养自闭症患儿等各种孩子的基本劳动意识和生存技能,从而形成劳酬概念和消费意识。这些校园模拟工作岗位包括阳光送报员、阳光安全监督员等。“除了打工外,大拇指贴也是一种奖励,孩子们表现好、及时交作业等情况下,都能奖励一个大拇指贴。”韩静说,有时候学生不听话,还要吓唬他们当心到手的大拇指贴被收回,但实际上不会这么做。

    角色定位:孩子的玩伴

    面对8名特殊的孩子,韩静在教育上有自己得天独厚的优势,7年的心理学学习,让她有底气和底蕴去研究如何寻找正确的位置。“首先我不能把自己当老师,孩子们根本不吃这一套,他们知道老师是谁,但根本不管老师是干什么的。”因此从一开始,韩静就把自己“扮演”成为和孩子玩耍、学习的朋友,也就是在学生的眼中,韩静能带他们去玩很多东西,能教他们唱儿歌,当然还有不太喜欢的写字算数,至于“老师”这个称谓,在孩子眼中只是某几个人而已。

    把自己当成孩子们的玩伴,韩静终于找准了目标,即便是教学也必须融入游戏和生活,让孩子们感兴趣是上课的第一步。韩静说,仁爱学校的课程也十分特殊,比如《实用语文》、《实用数学》、《生活适应》等,同样是学识字,以“手帕”为例,普通学校教会了怎么读写就可以,最多拿个手帕让学生们看看,可在仁爱学校则不行,学了这个词后,还要从手帕的角度出发,尽可能延展学生们的思维,比如摸摸手帕、学习怎么使用、怎么洗手帕等。“本质上来说还是教孩子如何生活,提高生活的能力和意识,比如学‘楼梯’这两个字后,每次走楼梯时,都要给孩子们提示一下,还要教他们怎么扶着楼梯走路。”韩静说,和普通的小学相比,仁爱学校的课程更加细致,因为教学对象的接受能力差,老师都得耐着性子慢慢教。

    希望孩子融入到正常人的生活中

    “因为孩子特殊,这个班我会带9年,没什么特殊情况,中间也尽量不离开孩子们,如果在普通小学,最多也就带6年。”说起这个令人惊讶的事实,韩静的语气却十分轻松,这也是仁爱学校和普通学校的不同之处,而对自己未来的工作规划中,这8个特殊而又调皮的孩子,早已经成为她核心中的核心。

    在韩静眼中,这些孩子的确算不上听话,但也绝不会惹什么大乱子出来,最多也就是调皮乱跑、爬上爬下而已。“这些孩子还懂得‘欺生’,很少会听不熟悉老师的话,因为在他们看来,班主任是他们的好朋友。”韩静说,任课老师可以更换,但班主任一般要忙活到最后,“想一想要用9年的时间陪孩子们成长,的确是一条很漫长的路,但我也特别珍惜,仔细算一算,一个班主任能带几个班级走完几个9年的路。”

    说起自己对未来的希望,韩静的话题依然离不开孩子们。“虽然不能像其他孩子一样学习、成长,但我希望他们能够在毕业的时候,学会更多的生活技能,融入到正常人的社会生活中。”韩静说,健康、快乐也将是她送给孩子们的最珍贵礼物。(记者 陈珂 摄影 记者 王建亮)

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