孟晓老师和学生们在一起

    青岛新闻网5月29日讯  她被学生亲切地喊做“妈妈老师”，她用母亲般温暖的爱呵护着学生们。她就是大学路小学五年级三班班主任孟晓。

    三班是孟晓老师从一年级开始就一直带着的班级。据同学们讲，平日里遇到有的同学肚子不舒服，就会把学生叫到跟前，帮他揉一揉；有的同学午饭没带够，她就把自己的那一份分给同学们吃；有的同学感冒了，她会用自己的脸贴近学生的额头，试试是否发烧；放学时，帮匆忙穿衣服的同学拉上拉链、系一下鞋带……

    就这样五年时间过去了，她成了孩子们最亲的妈妈、最敬的老师、最好的朋友，同学们有什么事都喜欢跟孟老师分享，有什么心里话都习惯跟孟老师聊一聊。

    孟晓老师自走上工作岗位，就担任语文老师。在教学中，她一直注意运用激励机制调动学生的积极性，努力使班上的每一个孩子都以饱满的热情投入到学习中。

    孟老师在班级中设立了一个“我最棒”的评价模式。即开展以小组为单位争夺“小星星”的比赛：凡是小组成员有好的表现，就为该组加一颗星星；集齐10颗“小星星”的同学就可以换取一张“小明星”表扬信。一学期下来，谁的表扬信最多，谁就“最棒”。自开展了“我最棒”活动，孩子们有了明确的追求目标，学习有了动力，上课认真听讲，课堂大胆发言，集体荣誉感明显增强。同学之间团结互助，互帮互学蔚然成风……

孟晓老师为学生解答问题

    对学生一点一滴的进步，不失时机地给予表扬。用孟晓老师的话说，就是用显微镜来观察学生的“闪光点”，用表扬树立学生自信。让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取进步，因此，孩子们都盼望着上语文课，都渴望着听到孟老师那清脆的声音。不仅如此，孩子们有一点点微小的变化，孟老师都会及时与家长联系，让家长和她一起分享孩子成功的快乐。同时，借助与家长的交流，进一步了解孩子的内心，感悟孩子们的精神世界。通过不断地交流和沟通，师生情谊越来越浓。

    有付出就有收获。每当一下课，孩子们就会围上来抢着忙着帮她揉肩、捶背；有的喊：“孟老师，您歇一会儿吧！”有的喊：“妈妈老师，您辛苦了。”看到那一双双挚爱的目光，看到那一张张纯净的脸庞，孟老师陶醉了，一切劳累都化作心中的暖流，幸福无比。

    “像磁铁一样牢牢地吸引着孩子们。”这是家长们对孟晓老师的评价。在孟老师身上，没什么惊天动地的事迹。有的，只是细微的、琐碎的小事，但这点点滴滴的爱却能让学生们在老师的爱里成长。                                                                （记者 魏朝）