刘成的老师任淑燕

写给教育局局长的感谢信

    【青岛新闻网 特稿】

    坐在记者对面，58岁的刘成（化名）泪眼婆娑，拍着胸脯说话，情绪有点激动：“十七八的孩子，那么大个子，他站在楼顶要往下跳，我抱都抱不住。”“锦旗和鲜花根本不足以表达我的感激，她不但救了我们孩子的命，还拯救了他的灵魂。这是最透彻的爱。”

    9月9日，刘成最终提笔，给青岛市教育局局长邓云锋写了封感谢信。这是他经过百般思考后，觉得最能表达他感激之情的方式。

    曾经的好学生沉迷网络患抑郁症

    刘成的儿子刘新（化名）曾是不少老师和家长眼中“无可救药”的学生。高高的个子，白白净净，性格腼腆，不愿与人交流。小学的时候，刘新的成绩一直班上前三名，连续几年奥数比赛全市前三名。父亲刘成以为孩子能按他们规划好的路线顺利走下去。没想到，初中开始，刘新开始沉迷网络。有时半夜醒来，看看儿子房间的灯还是亮的。早晨起床过去摸摸电脑机箱，还是热的。他知道，儿子又玩了一晚上的游戏。

    沉迷网游的孩子，到最后都是一样的表现。晚上熬通宵，白天睡觉，逃课，撒谎，拒绝交流，身体状态每况愈下。刘成觉得不能让儿子这么继续下去，就给他转校到郊区一所管理严格的学校。谁知，没过多久，刘新就患上严重抑郁症。整整休了一年学，刘成带着儿子到各大医院求诊，效果都不明显。严重的时候，刘新站在楼顶要往下跳，父亲刘成怎么都拉不住。父亲有一段时间觉得，这个孩子完了。

    不是逃课就是睡觉 老师每天打电话和家长沟通

吃饭时间和同学们交流的任淑燕

    第二年，刘新再次踏入校园，被安排到任淑燕的班级。刚入校不久，任淑燕就觉得这孩子比较特别，经常不来学校，偶尔来学校上课，也是趴在桌上睡觉。

    课后，任淑燕拨通了刘成的电话，侧面了解到刘新的情况。自此以后，连续两年多，刘成每天都能接到任淑燕的电话和短信，每天至少三次短信，和刘成沟通孩子一天在学校的表现情况。

    有时早晨六七点刘成就接到任淑燕的电话：“别忘了早点喊孩子起床，今天别让孩子迟到了。”

    就这样，一天不落。

    有时看刘新课堂表现不好，她马上找他聊天。最近玩什么游戏？心情怎么样？读什么书？从侧面了解孩子的心理。

    刘新没事的时候，爱看《鬼谷子》、《南华经》等书。任淑燕就借此和他深聊，并告诉他，连她自己都没好好读过，希望有时间他能借书给老师看看。

    立志学好中医 第一个病人就是老师的孩子

课堂上的任淑燕，学生们以小组讨论的形式上课

    有一段时间，刘新的表现越来越好，由于天资聪颖，再加上任淑燕经常用各种由头“哄着”他来上课。有一次月考，他成绩进步非常大。任淑燕借此契机在班上表扬他，并让他把自己的学习经验整理成课件和同学分享，并送给他个外号“学霸”。

    任淑燕适时的表扬和鼓励，让刘新对自己更有信心。

    刘成这样形容自己的孩子，“以前他是一块冰，是任老师把他的心一点点融化开了。”有一次，刘新回家跟他说，今天特别有冲动想要把自己最好那朋友揍一顿，原因是：他在那么多人面前不给任老师面子。

    刘成听了心里很高兴：“他心里开始有别人了，而这个人就是任老师。”

    任淑燕的孩子今年刚刚上小学，先天性感统失调。为了给孩子治病也进过不少医院。为了在心理上和刘新拉近距离，任淑燕也和他交流了自己的人生经历。

    有一天放学回家，刘新很郑重其事地问父亲刘成，是否有认识的老中医。他希望能尽自己的力量帮帮老师。

    在任淑燕老师的帮助下，刘新渐渐走出抑郁的阴影，心结打开了。今年高考，刘新以460多分的成绩考上山东中医药学院。对儿子的高考选择，刘成一直不明白。孩子什么时候开始喜欢中医了？有一次刘新告诉父亲，我专科毕业后要继续考上本科，然后读硕士，我一定要成为一个优秀的中医。而我的第一个病人就是任老师的孩子。

    父亲那一刻热泪盈眶。他知道，孩子好了。

    任淑燕告诉记者，每个孩子都是一把锁，他们在把自己封闭起来的时候，不容易遇到那把打开自己的钥匙。而作为老师，她从未放弃尝试，“多尝试一些交流方式，多试几把钥匙。总能找到对的那把。”

    解开最上面那颗扣子

任淑燕每周亲自给孩子们的信《别忘了赶路》

任淑燕每周亲自给孩子们写信

    1976年的出生的任淑燕，已经当了15年老师。当一名好老师，就是她的理想。任淑燕告诉记者，她从未把教师当成一个工作，如果要养家糊口，教师不会是她的第一选择。但理想的力量，让她对“教师”这个岗位的热情从未减少过。

    在她教的学生里，有这样的一个女孩。因为以前有些不愉快的经历，她总是缺乏安全感。无论多热的天，女孩总要把衬衫最上面的一个扣子扣紧。即使不舒服，也不能阻止她这么做。

    每每在校园遇到这个女孩，任淑燕都要过去和她随便聊几句。然后顺手帮她把最上面一个扣子解开，让她舒服点。但下一次遇到，女孩仍然把衣服每处都系得紧紧的。任淑燕还是会走上去，聊天，然后解开最上面的扣子。

    一直这样。

    终于有一天，女孩的妈妈给任淑燕打来电话，说孩子终于自己不再执拗地把所有扣子扣紧了。

    任淑燕说，让她回想，她真没做什么了不起的事，就是时刻把注意力放在孩子身上，细微处给孩子关怀。

    从顽劣学生到航空大学

课后备课

    在任淑燕的班上，有个整个级部都无人不晓的“顽劣学生”李余。由于单亲家庭的影响，李余一直不服从管教，老师家长都不放在眼里。有时母亲李女士批评他几句，他张嘴就骂出来。

    高三的时候，李余总是喜欢坐在教室5楼的窗台上，非常危险。任淑燕每次见到都要停下来跟他说，“孩儿，下来吧。这样很危险。”李余从不把她的话放在眼里，还经常对她说，不要多管闲事。上课提问问题，他也总是夸夸其谈，但不说重点。谁说他能考上大学，旁边人准会当笑话听。

    有很多次，任淑燕也觉得，算了，不管了，有这个精力可以多关注些别的孩子。但回头想想，如果这是自己的孩子，我能就这样不管了吗？显然不行。继续沟通。如今，李余已经是某个航空大学的大一学生了。

    已经有半年没发火了

    十七八的孩子正值青春期，一点就着，所以孩子之间打架斗殴也是经常的事。任淑燕对此不是先批评闹事的孩子，而是先从周围学生开始了解情况，然后找到闹事孩子聊天，先聊别的，用任淑燕自己的话说，叫“从外围到核心”。

    这个年龄段的孩子都非常敏感，做他们的工作要有耐心，不断沟通才行。

    有时办公室里老师们相互开玩笑，说任老师，你已经有半年没发火了。任淑燕自己也承认，是个急脾气。以前也爱发火，看哪个学生不服管教，火蹭一下就上来了。

    但随着人生阅历的增长，他对孩子错误的包容性愈发强。以前有学生违反校规了，她会立刻惩罚。而现在，她更愿意多听听孩子自己的想法和解释，多给他们一个改正的机会。

    自己的孩子先天性感统失调

    任淑燕的女儿今年刚刚上小学。当时出生不到100天就因严重肺炎住院治疗，四次接到病危通知。上幼儿园后，又检查出先天性感统失调。注意力不集中。别人半小时能做完的题目，她有时一个小时也做不完。

    为了给孩子治病，她利用周末带孩子去医院进行周期康复。有一次，孩子问她，妈妈，我是有病的孩子吗？任淑燕说，不是。孩子又问，那为什么每周都来医院？任淑燕说，从那以后，她再没带孩子去医院治疗过。都是自己在家看书研究，怎么陪孩子调整。

    在妈妈群里，有的妈妈说自己孩子今天考试做错一道题，晚饭都没吃。任淑燕总是开玩笑说，我们家的孩子试卷做错一半，那岂不是捞不着吃饭了？

    发火的老师不是好老师

    对孩子的反应，任淑燕有时也会发急。一道题目讲了很多次还不会，她就发火了。有一次，孩子跟她说，妈妈，我觉得你不是一个好老师，因为你会发火。

    任淑燕说，那一刻她就明白，对孩子来说，发火的老师就不是好老师，说明对孩子的包容度太低了。

    也是因为自己孩子的“缺陷”，她现在看待学生的角度也不再片面。没有什么好学生坏学生，作为老师，看到了，多说一句，多做一点。说不定自己不经意的哪句话，或者哪个举动，就影响到学生了。

    学生自己定下的班规

    以前，班上的班规，都是任淑燕规定好后，学生遵守。如果违反了，就要受到惩罚。现在，任淑燕都鼓励学生们自己拟定班规，以及违反班规后怎么惩罚。同学们的班规写好后，她再召集大家互相讨论，确定最终方案。方案确定好后，先试行一段时间，如果有问题，及时调整。多磨合几次，才最终决定班规。

    给孩子选择的权利，尊重他们，他们才愿意尊重你。

    贴心的“任妈妈”

    每逢过年过节，任淑燕喜欢买些糖果和巧克力送给学生们。十七八的学生说到底还是孩子，孩子是最容易满足的，几颗巧克力就足以让他们开心。

    在校园，经常听到学生们叫她“任妈妈”。任淑燕说，她也不记得从什么时候开始，学生就这么叫了。曾经有个非常调皮的学生，在她上课的时候把她气到哭着跑出教室，后来那学生在校园遇到她，主动叫了声“任妈妈”。

    有时早晨赶得太急，早饭没吃，下课后，任淑燕回到办公室，桌上安安静静躺着一盒巧克力。还留有字条：没吃早饭的时候，可以吃颗巧克力。

    有的学生看她辛苦，还会主动过来帮她捶捶背，捏捏肩膀。

    有个调皮的学生，在暑假回来之后，校园里遇到任淑燕，立刻扑上去抱住她，“任妈妈，好想你啊！”

    用真诚面对真诚

    任淑燕说，有时晚上批改试卷到很晚，躺在床上很累的时候，就想，赶紧睡，明天一早又能看见那帮孩子们了。

    没有原因，任淑燕说，就是喜欢和学生们在一起，看见他们就很开心。看到他们取得了好成绩，那种自豪感更是从心底生出来。

    好老师也许就是这样。时刻把学生放在心上，用真诚面对真诚。

    附：任淑燕老师的教学随笔：春来草自青

春来草自青

    第一次见到这个学生，就对他的外表颇有印象。不长的头发根根直立，个子不高，眼神闪烁不定。上课提问到他，句式倒装有几种格式，一句“不会”硬梆梆地撂给我，再等我试图用例句让他现场归纳的时候，直接就没有任何反映了，只是眼睛直直地看着我，弄得我只好给自己找了个台阶下，说课下我给你补课。还不错，放学他没有跑，到办公室找我。这次还没等我开口，他自己把文言文句式倒装的三种格式说出来了，而且还有例句。我问他为什么，他说他的心情不好。

    我当时只是认为又遇到了一个任性妄为的学生罢了，自己要多用些心。

    有一天下课，我路过他身边，突然看到他的手腕上有明显的两道伤痕，我问是怎么回事，他说是昨天心情不好的时候自己用刀割的。我拿着他的手，心里酸酸的，这是怎样的一个孩子啊，如果不是心里难受到极点，而且没有人倾诉，断然是不会采取这样的一个方式来发泄心中的愤懑的。再问他遇到什么事情，他抽出手，说谢谢老师的关心，我没事了。

    班主任告诉我这个学生其实很可怜，父母离异，他跟着再婚的父亲生活，而继母带来的妹妹又有白血病，家里根本顾不上他。

    一天的晚自习开始了，他来晚了。等下课一问，说是他心情不好踢学校的一号楼的铁门，被值班领导抓到了，挨了一顿批。他低下头，可能是等我再批他吧，我叹了一口气，说你以损害自己为代价，来表示自己的不满，只会给心疼自己的人伤心，而不管你的人根本无所谓，你觉得这样合适吗？他抬头看了我一眼，随即又低下头。不知为什么我感觉到了一种热度，而不再是那种拒我千里的冷冷的礼貌。

    随笔，他写道：天黑了，小鸟也回家了，可是我的家在哪里。看到这里，我的眼泪流下来了，十七岁，是一个多么青春快乐的年龄，可是他呢？真的像蔓草一样，多他一个不多、少他一个不少吗？

    因为成绩的原因，他要离开原来的班。他偷偷找到班主任说想要到我的班里。我知道这是一种信任。

    又一次的随笔，他说，我慢慢地发现，即使是蒲公英原来也可以妆点春天。

    只要有爱，春来草确实能够自青。