百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，承载着千万家庭对美好生活的期盼和憧憬。在第30个教师节来临之际，我们走近一个个普通教师，记录他们的平凡故事，也感受他们的辛苦与付出。

    一个老师最多能教你几年？很多人自然会想到是最长的小学6年，可对韩静来说，她将陪伴自己的学生9年，把自己最宝贵的青春年华献给8名可爱的孩子。作为青岛仁爱学校的一名心理教师，韩静也是最年轻的班主任，班上的孩子多数为唐氏综合征、自闭症和脑瘫患儿，这让她在教课的同时，又多了一份如同母亲一般的职责，“当老师哪有不操心的，我得让他们好好地走进社会。”

    8个学生都不让人省心

    27岁的韩静毕业于曲阜师范大学心理学，是一名硕士研究生，2011年考入市北区教育系统当老师。“当时仁爱学校需要一名心理辅导教师，我专业正好对口，所以就很高兴地来上班了，而且对这里也早有所了解。”韩静告诉记者，作为一所特殊的培智学校，青岛仁爱学校招收的孩子与其他小学并不一样，韩静带的班级中虽然只有8名学生，和其他学校的普通班级相比，却一点也不让人省心，其中有3个孩子有自闭症，需要在上学的同时去做康复治疗。而另外5个症状较轻学生中，有4个患有唐氏综合征，另1个是脑瘫患儿。“我去年开始当班主任的时候，心里也很忐忑，虽然实习过，但没带过这类特殊孩子。”面对8个智力只有幼儿园水平的学生，韩静毫不犹豫地接下了这项挑战。如今，已经当了一年班主任的韩静，此前的那点小脾气早已经被这帮孩子磨没了。“如果是自己的孩子，还能打屁股，可对自己的学生，就只能慢慢培养他们的习惯了。”虽然韩静还没结婚生子，但她逐渐把班里的孩子当成自家的娃，除了不打骂之外，自己简直比亲妈还疼他们。

    孩子不听话差点急哭

    “孩子们去年刚入学的时候，状况层出不穷，而且我也不能用普通六七岁孩子的标准去要求他们。”韩静为记者讲述了去年的许多趣事，有个叫丫丫的女孩是唐氏综合征患儿，因为智力较低，所以很多习惯都没有养成，排队都要用近半小时的时间，而且刚拉住这个孩子，另一个又跑远了，只能满操场去“抓”孩子。

    “第一年还配了一个副班主任协助，幸亏是两个人，但尽管如此，有时候遇到孩子不听话，自己也好几次差点被急哭。”想起去年这群娃娃惹的乱子，韩静依然哭笑不得，而最经典的案例莫过于小雨对课堂的排斥。6岁的小雨刚入学，心情很不高兴，而父母不在身边又让她没法撒娇，于是她在上课的时候脱掉自己的鞋子、袜子，还把书本、铅笔乱扔，韩静只好当起幼儿园阿姨，哄着小雨玩游戏、唱儿歌……

    学生有贡献还能获奖励

    在韩静不经意的介绍中，记者突然发现，仁爱学校的孩子还能在校园里“打工”，根据表现情况还能获得一个“大拇指贴”，集齐了5个就能兑换1元钱的代币，能到学校的特殊超市里购买自己喜欢的东西，包括零食、文具、玩具等。韩静说，她也很喜欢这种模式，能培养自闭症患儿等各种孩子的基本劳动意识和生存技能，从而形成劳酬概念和消费意识。这些校园模拟工作岗位包括阳光送报员、阳光安全监督员等。“除了打工外，大拇指贴也是一种奖励，孩子们表现好、及时交作业等情况下，都能奖励一个大拇指贴。”韩静说，有时候学生不听话，还要吓唬他们当心到手的大拇指贴被收回，但实际上不会这么做。

    角色定位：孩子的玩伴

    面对8名特殊的孩子，韩静在教育上有自己得天独厚的优势，7年的心理学学习，让她有底气和底蕴去研究如何寻找正确的位置。“首先我不能把自己当老师，孩子们根本不吃这一套，他们知道老师是谁，但根本不管老师是干什么的。”因此从一开始，韩静就把自己“扮演”成为和孩子玩耍、学习的朋友，也就是在学生的眼中，韩静能带他们去玩很多东西，能教他们唱儿歌，当然还有不太喜欢的写字算数，至于“老师”这个称谓，在孩子眼中只是某几个人而已。

    把自己当成孩子们的玩伴，韩静终于找准了目标，即便是教学也必须融入游戏和生活，让孩子们感兴趣是上课的第一步。韩静说，仁爱学校的课程也十分特殊，比如《实用语文》、《实用数学》、《生活适应》等，同样是学识字，以“手帕”为例，普通学校教会了怎么读写就可以，最多拿个手帕让学生们看看，可在仁爱学校则不行，学了这个词后，还要从手帕的角度出发，尽可能延展学生们的思维，比如摸摸手帕、学习怎么使用、怎么洗手帕等。“本质上来说还是教孩子如何生活，提高生活的能力和意识，比如学‘楼梯’这两个字后，每次走楼梯时，都要给孩子们提示一下，还要教他们怎么扶着楼梯走路。”韩静说，和普通的小学相比，仁爱学校的课程更加细致，因为教学对象的接受能力差，老师都得耐着性子慢慢教。

    希望孩子融入到正常人的生活中

    “因为孩子特殊，这个班我会带9年，没什么特殊情况，中间也尽量不离开孩子们，如果在普通小学，最多也就带6年。”说起这个令人惊讶的事实，韩静的语气却十分轻松，这也是仁爱学校和普通学校的不同之处，而对自己未来的工作规划中，这8个特殊而又调皮的孩子，早已经成为她核心中的核心。

    在韩静眼中，这些孩子的确算不上听话，但也绝不会惹什么大乱子出来，最多也就是调皮乱跑、爬上爬下而已。“这些孩子还懂得‘欺生’，很少会听不熟悉老师的话，因为在他们看来，班主任是他们的好朋友。”韩静说，任课老师可以更换，但班主任一般要忙活到最后，“想一想要用9年的时间陪孩子们成长，的确是一条很漫长的路，但我也特别珍惜，仔细算一算，一个班主任能带几个班级走完几个9年的路。”

    说起自己对未来的希望，韩静的话题依然离不开孩子们。“虽然不能像其他孩子一样学习、成长，但我希望他们能够在毕业的时候，学会更多的生活技能，融入到正常人的社会生活中。”韩静说，健康、快乐也将是她送给孩子们的最珍贵礼物。(记者 陈珂 摄影 记者 王建亮)