推手：地方政府是始作俑者

    在江西省宜春市，2003年至2005年间，由这个市的主管副市长和教委牵头，先是将市区一所历史悠久的中学迁到当时还一片荒芜的“新城区”，以摊派、借债等方式投资2亿多元、圈地800多亩建设了一个超大新校区，随后又将当时市区另一所本来运行正常的重点中学强行进行了合并，人为地建成一所学生人数高达五六千人的“超级中学”。而此事竟然作为当时宜春市领导的“政绩”大为宣扬。

    这所人为制造的“超级中学”由于高达2亿多元的建设投资，以及大量国有教育资产的混乱转手，尤其是在时任宜春市委书记的宋晨光因腐败落马后，当地百姓一直议论背后可能隐藏的腐败问题和利益链。更为重要的是，由于是强行合并，这所“超级中学”出现的教育质量下降、学生上学成本增加等原因，直接引发了当地百姓的不满。直到2012年，在现任宜春市领导的主持下，两所中学又重新分开各自独立办学，终于为这场闹剧画上一个句号。

    迟福林指出，地方政府是“超级中学”现象的始作俑者，许多地方领导以辖区内拥有“超级中学”为荣，一些教育行政部门甚至向中学校长下达招生、升学指标，完不成任务的“一票否决”。因此，“超级中学”现象根子不在学校，在政府。

    危害

    成破坏教育公平“巨鳄”“超级中学”虚火如何消？

    “超级中学”垄断优质生源、助涨择校之风，已经成为教育公平的“拦路虎”。教育专家认为，消除“超级中学”虚火，首先要改变片面追求升学率的教育政绩观，切断背后的利益链条，促进教育均衡、公平发展。

    “超级中学”虚火背后，异化的教育政绩观是幕后推手。殷飞表示，一些地方官员把有几所名校、高考上了几个清华北大当成教育发展的政绩，嘴上说要教育均衡，暗地里却维护名校特权。只有彻底扭转这种教育政绩观，才能从根本上斩断“超级中学”不断膨胀的推手。

    “超级中学”的存在，造成学校之间差异拉大，“马太效应”凸显。从实践看，“超级中学”拥有更多的经济、社会、声誉、生源等资源，和普通中学的差距不仅没有缩小，反而有拉大趋势。

    一些业内人士认为，在当前的教育体制下，指责某一所“超级中学”招生乱象、不公平竞争“意义不大”，因为导致“超级中学”不公平竞争和招生乱象的深层次原因正是教育体制问题。“名校扩张，扩的不应是收费范围，而应是优质教育资源。”江苏省淮阴中学校长张元贵建议组建学校共同体，把薄弱学校交给优质学校去办，捆绑考核，调动双方提升教育质量的积极性。(综合新华社稿件)