【名师在青岛】23中薛馨：当班主任的信息技术老师

青岛新闻网9月18日讯（记者 于泓）提起班主任，大家往往想到的是语文、数学、英语这些教主科的老师，而在青岛23中，一位信息技术老师也当起了班主任，而且在不到半年的时间，就带出了一个优秀班集体，自己也跻身青岛名班主任工作室；两年的班主任工作期间，已经应邀给其他区市的老师，进行过两次班主任工作经验分享。

薛馨就是这位神奇的班主任，同时也是市北区名师工作室主持人，获得过山东省教学能手，山东省教学业务大赛一等奖、山东省优秀电化教学研究人员等十几项优秀称号。

“一码归一码，信息技术教得好，并不一定能够带好一个班。”薛馨老师说，为了这次当班主任的机会她等了十年，也准备了十年。在当班主任的两年时间里，她撰写了29万字的班主任日志，以十二分的努力，换来了班上学生的全面发展和家长们的认可。

“没当过班主任的老师是不完整的”

提起薛馨老师，青岛23中无人不知、无人不晓，在老师和同学们眼中，薛馨老师的就是“全能”的代名词。

作为信息技术老师，薛馨老师在青岛市信息技术教育领域的知名度和影响力颇高。获得过全国多媒体课件大赛一等奖、全国信息技术创新与实践活动四星级评委等多项荣誉，多次参与教材编写，给各区市教师进行过40多场信息技术培训，连任两届名师工作室主持人，培养了一批优秀骨干教师。除了本职工作，在摄影领域，薛老师同样颇有建树，现任青岛市女摄影家协会副秘书长；年少时的薛老师还是学校的女足主力，靠球技就能让现在班里的孩子们折服，在不久前的暑假，薛老师又开始学习跆拳道，在文武双全的路上，越走越远。

尽管业务上全能，但是作为老师，薛馨一直有个心愿，就是想当班主任。她来自于一个教师家庭，当一名光荣的人民教师就成了她的梦想，而因为对于计算机的热衷，薛馨没有选择传统的语文、英语，而是成为了一名信息技术教师，虽然儿时的梦想算是实现了，但没能当上班主任却是薛老师一直藏在心里的遗憾。

尽管薛老师自己也知道，当班主任的难度很大，但她并没有放弃。相反，在担任信息技术教师这些年，薛馨一直在利用业余时间给自己充电，等待着机会的到来。

薛馨老师向其他学校老师做培训

29万字班主任日志 做最用心的班主任

2016年，青岛23中扩班，薛馨老师等来了自己的机会。随着学校的招生规模的扩大，自然需要更多地老师能够担起班主任的责任，就在这个时候，薛馨老师毛遂自荐，主动申请要当班主任，并得到了学校的信任和支持。

其实，这么多年的一线教学经历，学校的领导和同事们对于薛老师的能力那是有目共睹。但要当班主任，最难得是家长们这一关，家长们放心把孩子交给一个计算机老师么？

“当老师最重要的是沟通，我相信家长们在了解我的准备工作和教育理念后，能够放心的把孩子交给我。”薛老师说，在接手班级之初，为了打消家长们的疑虑，她开始逐个家访。每个家庭时间不少于1个小时的面谈，既让老师和家长们之间彼此了解，也让家长们看到了薛老师的责任心。

除了家访，薛老师的责任心还表现在她为了做学生的良师益友，不断地学习和研究，她原创了“拆字说理”、“看图识心理”、“图形记忆法”、“四戒环”、“五阶学习法”等充满智慧的教书育人策略。为了带动学生养成写日记的好习惯，薛老师从当班主任的第一周起，承诺要在3年内完成30万字的班主任日志。从此，每天她都会花1个多小时总结一天的工作，把工作中的发生的事情和孩子们的进步全都记录下来。两年多点的时间，薛老师就已经写了29万字的班主任日志，她准备等到孩子们毕业的时候，把这份宝贵的师生成长日记送给他们。

系列特色班会帮助学生养成好的习惯

尽管这是薛老师第一次当班主任，但是多年的一线教育经验，加上大量的教育心理学和学法指导等知识储备，让她对于班级工作管理，有着一套属于自己并且行之有效的方法，在学校的大力支持和任课老师的积极配合下，薛老师在班主任工作上创意不断，很多奇思妙想得以实现。

在薛老师看来，一个好的班主任要没有“存在感”，在帮助学生养成良好习惯之后，就可以退居二线，这样既能锻炼学生们的能力，也有助于同学们养成自主学习的习惯。

为了实现这一目标，薛老师原创了10多个系列主题班会，内容包括《有效沟通》系列、《不良习惯离我而去》系列、《感恩行动》系列、《人生规划》系列等各个层面的内容，用25个月的时间，帮助学生完成了好习惯的养成。

除了特色班会，凭借自身信息技术的优势，薛老师为班上的每个孩子都建立了学业电子档案，每次小考、大考的成绩，都会以折线图、柱状图的形式发给学生家长，哪里是短板、哪里要加油一目了然。

如果问薛老师当班主任有什么窍门？她的答案很简单，首先就是把学生当成自己的孩子来看待。在自己的班上，薛老师设立了“馨爱公益基金”捐出1000元用于学生的奖励、帮扶、社会实践花销等。其次就是做研究型教师，用高尚的人格和坚韧的意志力引领学生，正所谓亲其师信其道。

“我现在最骄傲的就是我的学生，无论我在与不在，他们都能一样自主学习和遵守纪律。”薛老师说，25个月的朝夕相处，让她和同学们一起成长，在成长中师生之间有积累了默契，激发了学生的自信心，做到了真正的教学相长。