93年刚踏入工作岗位的朱泳（二排中央）和幼儿园的老师们在一起

老师们一起布置幼儿园（左二为朱泳）

    一同成长

    休息日都盼着见到孩子们

    记忆里的那些年，城市的天空始终都是湛蓝的，年轻的小朱老师，还喜欢穿背带裤，留孩子气的短发。仿佛昨天还在把自己当孩子，今天就忽然转变成一群叽叽喳喳小家伙们的老师，朱泳的心态倒是调整得很快，马上就喜欢上了自己的新角色

    “那时候自己也爱玩，爱闹，和孩子在一起就开心得不得了。”朱泳笑着回忆曾经的自己，最深刻的感受就是快乐。“一下子就倾注了自己的感情，特别爱孩子，那时候是单休，周天在家休息的时候，就疯狂地想念孩子们。”和孩子们在一起，成了朱泳最享受的事情。有时候外出学习，朱泳一回幼儿园就迫不及待地奔向孩子们，然后掏出特意准备的小礼物给大家。孩子们则是老远见到朱泳就欢叫着扑过来各种“小熊抱”，黏在老师身上不肯下来。

    就在和孩子们快乐相处的过程中，在和其他老师们的交流学习中，朱泳对幼儿教育的领悟理解逐步加深，慢慢建立起自己的教育方式。朱泳觉得，不仅是她在陪伴孩子们成长，同样孩子们也在不断带给她感动和收获。

    爱与收获

    最感动是孩子无邪的依赖

    和朱泳交流的过程中，提到最多的一个字就是“爱”。对于幼小的孩子，他们特别需要心灵的呵护和生活上的照顾，只有真诚的融入爱心，才能胜任这忙碌而琐碎的工作。

    朱泳描绘她作为一个幼儿教师的一天：每天一早，刚被送来的小班的幼儿就咧开嘴哇哇哭着找妈妈，朱泳会耐心地抱着他们，像妈妈一样温柔地和孩子聊天，让他们转移注意力；按照每天的作息安排，带领孩子们学知识、做游戏，不厌其烦地告诉孩子们，怎样摆好小板凳，收拾自己的东西，和伙伴交往等等；中午，一些刚来小班的幼儿需要喂他们吃饭，搂着睡午觉；有时朱泳都顾不上自己吃饭，却能记得每个孩子每天吃了多少饭、喝了几杯水，发生了哪些有趣的故事，然后详细地向家长介绍孩子在幼儿园的表现情况；下午，家长来接得晚了，朱泳就陪着孩子折纸、唱歌、讲故事……这些事情虽小，但是能把简单的事情做好就是不简单。有些家长曾由衷的对朱泳说：“你真是比妈妈还细致。”

    “爱是相通的，孩子是非常敏感的，你真心爱他（她），他们能从你的笑容和举动中很快感受到，然后用心底最单纯可爱的方式热烈的回报你。”朱泳最感动也最自豪的，是拥有孩子们最纯真无邪的爱。“孩子们到了周末仍然想上幼儿园，脱口就叫我‘妈妈’，用拥抱和亲吻来表达对我的喜爱和依赖。”