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    “上课，同学们，今年我们学习分解因式。”伴随着青岛盲校数学老师李霞一声清脆、洪亮的开场白，一堂生动的数学课开始了。前天，记者跟访李霞给特殊孩子——盲童上课，因为孩子们看不见，她只能用洪亮的声音“喊课”，这种大声朗读的方式成为她的课堂特色，每名学生都听得很认真、仔细，学生说李老师的声音很大、具有穿透力，能够到达他们的心灵深处。

    一早到校 哭鼻子男生不闹了

    昨天早晨6时40分左右，当大多数人还在准备上班的时候，青岛盲校数学老师、高一一班班主任李霞早已到了学校，她要陪着孩子们上早操。早操对于盲校的孩子们来说很重要，他们在老师的带领下开始了晨练。在李霞所带的班里一共有14名高一新生，虽然开学时间不长，但她已经了解了每名学生的情况，与他们沟通、交流，让孩子们尽快适应陌生的环境。

    早操一结束，李霞就把班里的一名小男生留下，用手挽着他陪他聊天。“这名学生很恋家，昨天晚上还哭鼻子了，嚷着想回家。盲校的孩子们看不清周围的世界，因此到了新环境，更容易有恐惧和失落感，导致他们想念家人。”李霞悄悄告诉记者，她前晚已经和这名哭鼻子的男生谈过心，鼓励这名小男子汉要坚强，要独立面对今后的生活。谈心起了作用，早操结束后，这名小男子汉的脸上一扫昨天的忧郁。

    备课方式 学生作业本不批阅

    李霞当天一共有两节数学课，她在课前要备课，但她的备课方式与其他高中老师不同，班上14名学生的作业，她不是拿着笔在作业本上批阅，而且直接记到了自己的备课本上。李霞解释说，学生的作业本很特殊。记者留意到，学生的作业本上写的是盲文，本子上只有一个个的小孔，一个方格内最多可以扎6个孔，而小孔的数量不同，代表着不同的数学符号。学生题目做对或者做错，如果直接在本子上批阅，孩子们根本看不到。为了解决这个问题，李霞就想了一个办法，把每名学生的作业记下来，写到备课笔记上，这样就可以在课堂上，分析每名学生的题目。

    “其实给盲校的孩子教课，必须要注意细节，这样才能让孩子们在舒适的环境内学习。”李霞说，她现在上课很少有板书，但在9年前，她的第一堂课却不是这样的。李霞是山师数学专业毕业，按照之前的学校教育，在盲校上的第一堂课，她还是特别注重板书，把教学内容写到黑板上，但她发现这种方式不仅课堂效率低下，而且效果也不明显，写得多了、自然说得就少了，不少孩子跟不上上课的节奏。从此以后，李霞就减少了板书，而改用大声朗诵的方式，把教课的内容“喊”出来，这样可以让每个孩子都能听懂。

    生动一课 讲课边走边朗诵

    下午1时30分，高一一班的数学课正式开始了，全班14名学生坐在宽敞的教室内。李霞开始讲课后，学生们安静下来，打开课本和作业本，一边用手摸着、一边认真听讲。

    “同学们，今天我们学习分解因式。”李霞的声音很洪亮，在教室的任何一个角落里，都能够清晰地听到。

    李霞上课果然如她所讲的，几乎在课堂上没有板书，从上课那一刻开始，她就一直在不停地走动，用朗诵的方式授课。对于这种走动的方式，李霞认为这是一种和孩子沟通很好的方式，因为学生看不见，但能听得见，当听到老师的声音就在身旁时，他们就感觉到温暖、感觉到鼓励。课堂上，李霞在分析学生作业时，不断与他们互动，让他们每个人都站起来回答问题。

    “亦霖，你的第四题是不是与我们的答案有出入呢？”当李霞在分析题型时，提到了一名学生的差错，对此这名学生显得很兴奋、紧张，他在课下接受记者采访时表示，没有想到老师把他做的题目都记了下来。

    知心老师 学生主动要布置作业

    李霞在上课时除了用朗诵的方式外，语言还很有节奏感，吸引同学很仔细地听课。尤其是在讲到关键知识点时，她故意拉长了声音，让同学能够集中精力，记下相关知识点。45分钟的课堂，李霞没有坐下来1分钟，也没有喝一口水，一直讲到了下课。

    “李老师，我对分解因式很有兴趣，能不能再给我布置两道题目呢？”下课后，学生似乎还意犹未尽，有两名同学竟然主动站起来，希望李霞能够给他们单独布置一些作业。对此，李霞很高兴，在表扬他们的同时，又给他们单独布置了两道题目。李霞说，盲校的孩子做事情很认真，他们除了看不见外，学习的积极性特别高，而且进入高中的孩子，都是盲童中的佼佼者。

    对于学校的高中部，该校校长杜本友告诉记者，学校是1993年受中残联和国家教委委托，率先在全国开办建国以来第一所盲人普通高中，至今培养304名毕业生，其中有297人参加了高考进入高校学习。

    感动一刻 伴随学生祝福进产房

    每年的教师节，是李霞最忙碌的时候，学生都给她打电话表示问候，但2009年的教师节，李霞过得很有意义，因为就在当天，她生下了心爱的女儿。“我带过了两届高中毕业班，学生毕业后还经常和我保持联系，在教师节总给我打电话。”李霞说，2009年教师节当天正好是她的预产期，进入医院的病房后，她的学生还不断给她打来电话。当晚8点到10点之间，李霞接了多名学生的问候电话，这让产房的护士很受感动，一直到晚上10点要进入产房，李霞这才恋恋不舍挂掉了学生的电话。

    在盲校的学生眼中，李霞是名好老师，能够和他们谈心、聊天，能够真正走进他们的内心。李霞在学生眼中，就像是一名知心大姐姐。高一一班的张秀清老家在青海，只身一人在青岛读书，她觉得李霞很有耐心，经常关心他们的饮食起居。来自沈阳的王亦霖则说，李霞老师很敬业，每天早晨一大早就来到学校，晚上经常是8点多才下班。

    【新闻对话】 孩子考入大学最欣慰

    记者：作为一名山师的毕业生，当年为何想到来盲校教学呢？

    李霞：2005年毕业的时候，我到人才市场找工作，盲校的领导也在那里设摊招聘，他们向我详细介绍了盲校的情况，说那里的孩子都很可爱，而且还设有全国惟一的盲校高中部，这让我很动心。

    记者：当班主任每天早起晚归累不累？

    李霞：从开学那天起，我就把心全扑在学生身上。我老公是普通高中老师，平时也很忙，我4岁的女儿一直由妈妈带着，我已经多天没有见到她了（说到此处，李霞的眼睛有些湿润），不过每天看着学校孩子们那灿烂的笑容，我就感觉特别开心。

    记者：从业多年，最感动的是什么事情？

    李霞：去年，我带着学生去长春参加高考。那时，我带的学生已经有20多人在长春大学特殊教育学院内读大学，听说我来了，这些学生都过来找我。当天，我们20多人围坐在一起吃饭、聊天，畅谈未来。看到孩子们考上了大学，生活有了出路，感觉特别欣慰。

    本版撰稿摄影 记者 王磊江