从母亲怀孕那刻起，全家人都做好了准备来迎接这个将要到来的“天使”，孩子能够健康茁壮地成长，这是天下所有父母的心愿。可是却有这么一群孩子，他们拒绝交流，沉浸在自己的世界里，又或者患有耳疾，生活在一片静默中。近日，记者探访了青岛市以琳自闭症研究中心、市残疾人康复中心、“幸福之家”融合教育中心，了解了我市残疾儿童康复情况。

    补助减轻了家庭负担

    在以琳自闭症研究中心内，自闭症儿童正在父母的陪同下做着康复训练，“跟我这样做，一二三四五。”举胳膊、下蹲、拍手……在老师的指引下，孩子们做起了康复动作。刘先生是来陪孩子做康复训练的家长之一，他告诉记者，孩子在两岁半时查出患有自闭症，从那之后他便辞职在家，一心陪孩子做康复训练。“孩子的康复费和餐费一个月需要4000元左右，但是我们家有每个月1500元的补助，能减轻一些经济压力。”刘先生表示。

    打开一扇平等的门

    在青岛市“幸福之家”融合教育中心的教室内，自闭症儿童和普通儿童正两两一组，手拉着手做着游戏。“好朋友抱一抱。”随着老师的话语，穿着大嘴猴衣服的卓卓主动抱住了他的好朋友彦彦，对于患有自闭症的卓卓来说，用拥抱来表达自己的情感是个巨大的进步。记者了解到，3岁的卓卓来到“幸福之家”已经三四个月了，“刚来的时候他不说话，还总是容易走神。”卓卓的老师任璇告诉记者，在彦彦的帮助下卓卓开朗了许多。

    “自闭症儿童首先是孩子，其次才是有特殊需要的孩子。”这是“幸福之家”院长刘树芹坚定办“融合教育”的原因，刘树芹认为，自闭症孩子应该生活在一个正常的环境里，要让自闭症孩子和普通孩子交朋友，普通孩子通过帮助自闭症孩子会变得更有责任心、有集体荣誉感，而自闭症孩子也能通过观察、模仿学会与外界相处。事实证明，刘树芹的“融合教育”取得了良好的效果，在“幸福之家”融合康复的教育下，入学早的20余名特殊儿童已经康复并顺利踏入普通小学就读。

    电子耳蜗开启“新声”

    左右耳都挂着“月牙”，还有一片不大的金属片贴在脑后，在青岛市残疾人康复服务中心语训部一间教室内，记者看见了这样一群戴着“月亮”的孩子。语训部负责人李爱群告诉记者，这间教室内的孩子大多是电子耳蜗的受助儿童或佩戴助听器的儿童。

    看到记者走进教室，一名叫鑫鑫的小朋友主动表演起了节目，唱过一首儿歌后，鑫鑫又背起了唐诗，“床前明月光，疑是地上霜……”清脆的童声、完整的语句无一不说明着鑫鑫已经开启了“新声”。2012年年底，鑫鑫安装了电子耳蜗，经过两年的训练，5岁的鑫鑫已经能像正常孩子一样与人沟通交流了。李爱群说，4年来，先后已经有16名电子耳蜗受助儿童在经过免费康复培训后进入普通小学就读，比率在95%以上。

    链接 自闭症儿童补助范围扩大至15岁

    据为满足全市自闭症残疾儿童康复救助需求，规范我市残疾儿童康复机构，2010年市残疾人康复工作办公室制定出台了 《青岛市残疾人康复医疗救助定点机构的标准》，市残疾人康复工作办公室组织专家对全市16家自闭症康复机构进行了检查验收，并进行挂牌，规范了我市自闭症康复训练机构，提高了残疾儿童的康复训练水平。

    从今年开始，我市对于自闭症儿童的补助范围已经由原来的0-9岁扩大到了现在的0-15岁，凡是本市符合年龄的自闭症儿童每月最少可享1500元的补助，家庭困难的自闭症儿童每月可享3000元补助，只要在市残联定点机构训练的自闭症儿童，都能按家庭情况每月报销一定费用。(记者于顺王建亮实习生李媛媛 摄影报道)