招聘会上，一侧是大学生找工作难，另一侧是用人单位招人难……年后伴随着一场场招聘会，大学生就业难题再度引发关注，逐年增加的高校毕业生人数，增长缓慢甚至有所下降的入职薪酬，让大学生及其父母都感到了压力。有网友和人大代表不约而同地呼吁，是否可以在进入大学前，对学生进行职业规划，按照结果“私人订制”专业，让大学生在入学之初就对未来的就业做到“心中有数”。

    现场 辛苦不愿干 愿干不够格

    “我现在做的就是房产中介，实在太辛苦了，这次来想换个稍微轻松的工作，但好工作都对专业有要求，我都不符合条件。 ”在刚刚结束的青岛市2014年春季人才招聘会上，2013年化学专业毕业的小朱告诉记者，因为不喜欢自己的专业，他在上大学阶段就决定毕业后从事其他行业，但真正到了就业市场上，才发现了自己“半路出家”的尴尬。

    从去年6月份毕业至今，小朱先后换过几份工作，跟同学开过淘宝店、进过老家的化工厂、在便利店卖过东西，现在这份房产中介工作，他坚持了不到2个月的时间。

    在招聘会现场，挤满了应届和往届大学生，但看的多出手的少。一名学经济的专科生告诉记者，从去年到现在，她至少已经跑了10个招聘会，但没有找到一家合适的企业。当被问到为什么不尝试门槛较低的销售岗位时，这名女生却显得排斥，认为这样的工作太辛苦。

    数字 本科生就业工资有所下降

    根据市人才交流服务中心的统计，在今年春季招聘会上人才需求量最大的十个行业分别是：批发与零售业、货运物流、制造业、建筑业、计算机信息传输、房地产业、金融业、教育文化业、交通运输业、住宿餐饮业。记者采访发现，其中的批发与零售业、货运物流、制造业、住宿餐饮业等，在大学生眼中吸引力都较低。

    根据市人社局发布的数字，2013年在青就业毕业生的平均月收入为2705元，比起上一年略有增长，但本科生平均工资有所减少。

    多家企业的负责人表示，在目前的招聘环境下，除个别行业和工种外，月薪低于3000元已经很难招聘到员工了。虽然整体招工市场工资一直在涨，但具体落实到大学生这一特定群体上，每年的薪酬变化却并不是特别显著。

    调查 本地毕业生找工作不积极

    “我的高中同一批的同学里，除了出国的考研的，剩下的没有几个就业的，加上我也就是两三个吧。 ”孙瑶瑶是青岛女孩，虽然已经毕业了快一年的时间，但她的同学里，没有就业的占了一大半。学经济学的孙瑶瑶现在在一家保险公司工作。对这份工作，她也并不是特别满意。

    “我们学校的生源青岛当地的就能占到一半，但特别奇怪的是，这部分毕业生都不太急着找工作，这部分生源反而拖了我们就业率的后腿。 ”一所驻青高校就业指导办公室主任向记者透露，相较于其他一些省内其他地区或是省外生源，很多青岛籍的毕业生，更多愿意听从家里的意见，先尝试考公考事业编，并不急着把自己放到就业市场上。

    困境 近半数学生对专业不了解

    “上大学之前根本不知道哪个专业好，哪个专业差，都是听名字自己想象的。 ”丁黎平去年刚刚踏入大学校门，春节期间，她老是跟父母抱怨自己的专业没意思。去年高考中，丁黎平考出了616分的成绩，按照自己的成绩，报考了北京林业大学水土保持与荒漠化防治专业。不过现在丁黎平才开始意识到自己根本不喜欢。现在刚刚入校半年的她，正在琢磨着换专业。她说，在她所在的学院像她一样的学生，占到了半数以上。

    “没有进校门，没有开始专业课学习，谁知道自己喜不喜欢适不适合呢？还不是听父母说的。 ”还海大读法学的小李，对于自己的专业也有同样的抱怨，进校门后她才知道，原来法律专业的本科，在全国范围内都存在就业难题。

    孙瑶瑶说，很多同学即使不喜欢自己的专业，大部分也会硬着头皮读下去，这样的情绪拖延到了职场上，又会出现一部分不愿意就业的学生。

    现状 职业规划辅助高考报志愿

    在青岛二中，每个高一的新生会得到一份问卷调查，问题包括性格，比如你愿不愿意和陌生人接触，爱好方面，你是愿意做创新性的工作还是喜欢重复工作？青岛二中心理健康教育高级教师曾莉介绍，这份调查会引导学生正视自己的人生规划。 “性格内向的学生就不太建议去做销售、媒体等工作，建议多关注研究性的工作，虽然这种规划不能给你指明你最适合找什么样的工作，学什么样的专业，但能让学生正视自己的特点。”曾莉说，3年里，学校会安排学生在假期里去多接触自己喜欢的职业，了解这个职业的工作特点是什么，自己能不能接受，3年后高考报考专业的时候，学生会心里有数。

    代表声音

    让所有学生都做职业规划

    人大代表宁爱花是中国海洋大学国际教育学院院长。大学里经常有职业规划的讲座，宁爱花表示，这是个挺重要的课程，“学生毕业的时候才20岁出头，社会阅历很浅，参加招聘会的时候，很多学生并不知道他选择的职业具体是做什么的。 ”

    职业生涯规划从什么时候开始？人大代表刘青说，自己在的学校就开设了这一课程。 “我所在的学校是嘉定路小学，嘉和假同音，学校就创意了一个‘嘉如’世界的学校课程，学生可以写下自己长大之后想做的职业，学校整理分类，开设相应的课程。这个学期，学校‘嘉如’世界开了20多门课，甚至包括女生要求的十字绣，基本涵盖了所有学生今后想要从事的工作。学生选课后如果不感兴趣了，可以换课。 ”

    他山之石

    创业教育在国外很普及

    采访中，职业规划里的创业教育多次被老师们提及。英国从中学开始就开设商业课程，2005年英国政府发起一项中学生做生意的计划，要求所有12至18岁的中学生必须参加为期两周的商业培训课程；法国从初中就开始增强创业教育；日本在1998年提出从小学开始实施就业和创业教育；印度在1996年提出“自我就业教育”的概念，鼓励大学生毕业以后自谋出路。

    国内知名人才招聘网站英才网推出“大学生职业规划大调查”。调查结果显示，约八成大学生不知如何进行职业规划。

    当前美国的创业教育已经成了一个相当完备的体系，涵盖了从小学直到本科、研究生的正规教育。现在美国已经有369所大学至少开设一门创业学课程。（记者 王晓雨 赵黎）