12岁的太平路小学六年级学生李宗航在同学中可谓是小明星，即将小学毕业的他，出版了自己的第一本长篇童话故事集《欢欢乐乐历险记》，此书将于六一儿童节当天在青岛书城一楼大厅举行“欢欢乐乐阅读分享会”新书首发式。小小少年怎能创作出如此“大部头”？家长和学校的教育对孩子的写作有着怎样的影响？带着这些疑问，昨日，记者来到太平路小学采访了李宗航的老师和同学。

    “他笔下跃动着蓬勃的生命力和想象力 ”

    《欢欢乐乐历险记》是一本充满童趣而又不乏童真智慧的童话书，由寻花记、神奇精灵历险记、太空探宝记三个故事组成，全书20多万字，由花城出版社出版，描述了一个发生在欢乐森林里的传奇故事。故事中，故事的主角欢欢和乐乐带着大家展开了一段精彩纷呈的欢乐之旅。童真童趣、异想天开是这个故事的亮点，无私友爱、勇敢善良是这个故事的主题。书中还配有200多幅精美的插图，是一本设计精美的彩绘本童话故事。著名儿童文学作家、评论家梅子涵和汤素兰为本书写跋、推荐。

    写这本书李宗航用了4年，可他在写作过程中并未感到枯燥。“从8岁到12岁，我都是快快乐乐地写着这本书，生活中发现的一些故事我会不断地融合到书中的故事情节里。”李宗航介绍说，他也是伴随着自己童话故事的主角欢欢和乐乐一起成长。写书时，难免会遇到“没有灵感”的时候，“有时候灵感来了，一个故事情节一晚上就能写出来，可要是没灵感，要想好多天。”李宗航说，这个时候他就会跟老师和家长交流，探讨书中人物的性格特点，构思下一个故事情节。“宗航喜欢写作，和他大量的阅读是分不开的，从小书就是他生活中好玩的一个玩具，甚至在家长过生日的时候，他都会制作一本小书送给爸爸妈妈。”李宗航的父母说道。谈到未来的设想，李宗航表示，他将会继续“欢欢乐乐历险记”的创作，并且还想写一本以小动物为题材的书。

    “他是一个很有创造力的学生”

    据李宗航班主任、语文老师林龙飞介绍，李宗航比较沉静，却很有创造力，能够多角度的思考问题，也有很好的观察和表达的能力。而这种创造性思维有赖于宗航大量的阅读和写作训练。“这种训练可以使宗航的思考更有广度和深度。”林龙飞介绍说，这提升了宗航的理解力，能够更好地从作者的角度揣摩文章想要表达的意思。

    而在李宗航写作《欢欢乐乐历险记》的过程中，老师和同学们的鼓励和支持也是密不可分的。据了解，《欢欢乐乐历险记》中的寻花记，李宗航最早在4年级就完成了初稿，为了鼓励和肯定孩子的写作热情，林老师专门用了一节课的时间，组织全班同学举行了一场《寻花记》研讨会，就寻花记的故事情节、写作感受和写作过程中遇到的困难等方面与同学们互动。同时，在每一个故事写作完成之后，林老师总是会成为第一个读者，并提出一些修改建议。

    林龙飞认为，写书是孩子自我价值的实现过程，这样在以后的生活学习中，孩子们就会自己充满自信，并努力去实现他所热爱的东西，这对一个孩子的成长尤为重要。

    学校三大工程提升阅读写作能力

    李宗航之所以有着出色的写作能力，与所在学校所营造的浓厚人文环境密切相关。太平路小学副校长商德远介绍说，为培养孩子的阅读能力和写作能力，太平路小学为学生制定了三大阅读工程，分别是早读工程、快速阅读实验室和家读工程。其中早读工程设朝闻天下、即兴演讲、诵读文章等板块；快速阅读实验工程的主旨在于提升孩子的阅读速度和阅读质量；家读工程则是为孩子和家长推荐比较优秀的阅读书目，让家长同孩子一起阅读，并就书中的内容做更进一步的交流，从而提升孩子的阅读思考能力。通过学校阅读和写作课程的锻炼，提高了学生们的理解能力、表达能力和逻辑能力。 （记者 徐文涛）