刘佳佳的语文课堂设在了快乐的跳蚤市场

 

    谈激励：“我们班的孩子表现好，就让他们开心玩！”

    带领孩子在大学的校园里奔跑、去海边喂海鸥，去体验“水上飞机”，参观博物馆，探望百年守塔人……刘佳佳创新了很多“非正常的课”。同时，这种课外活动成了他对孩子们激励的一种手段。“我会对孩子们说，如果其他各科老师跟我反映，说我们班的孩子表现良好，我就会兑现我的诺言，让他们每周

都有一堂别的班级没有的‘非正常语文课’！这样，孩子们为了得到这份‘奖励’，都在卯足了劲地学习！”

    除了课外活动，“讲故事”也是刘老师激励孩子学习的一个技巧。学校负一楼是一个陶泥教室，后面有一个锈迹斑斑的大铁门，有一天，5个孩子用陶泥复制了铁门的钥匙，打开铁门进入阴森恐怖的地下通道，开始了一段段冒险经历……刘老师每次上课结束，就给孩子讲一段自己编的惊险故事，让孩子天天都盼着往下听。可是哪一天课堂纪律不好，学习效率不高，耽误了时间，这段故事就自动取消了。